读书节活动方案

典文库整理的读书节活动方案（精选55篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

读书节活动方案 篇1

一、指导思想：

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

二、活动目的：

1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

三、活动主题：

营造书香校园，打造人文金小。

四、活动口号：

在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

五、活动对象：

学校全体学生、老师

六、活动组织：

成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

总负责

组长

副组长xx

组员xx

七、活动内容：

（一）校园氛围

1、图书室、读书台建设（xx负责）

装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

2、班级读书角建设（各班班主任负责）

每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

3、立体宣传模式建设（xx负责）

整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（xxxx具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

（二）、教师读书

成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的.敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

（三）、学生读书

读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

八、活动安排：

时间活动内容负责人

3月20日启动仪式暨名作家讲座xx

3月20日—3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传xx

3月27日—31日下发教师阅读书目xx

下发学生阅读书目xx

4月1日——4月6日成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得）xx

3月30日—4月3日开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品）xx

低年级读经诵典比赛xx

中、高年级学生主题征文竞赛xx

4月6日—4月10日中年级课本剧表演赛xx

低年级写话竞赛xx

4月13日—4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” xx

4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市xx

九、活动要求：

1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

附：“读书明星”评选条件

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

读书节活动方案 篇2

一、指导思想：

读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办滨江中学20xx年读书节活动

本次读书节的主题：为“民族站起来------建国60周年”、《多读书吧，这就是我的'希望》为主题，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书计划、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。

二、活动主题：

“民族站起来------建国60周年”；《多读书吧，这就是我的希望》

三、活动时间：

第4周-----第8周，为期一个月。

四、活动内容：

1、读书节启动仪式，发放倡议书；

2、图书展；

3、制定读书计划，评选优秀读书计划；

4、读书节黑板报比赛；

5、“民族站起来------建国60周年”征文比赛

《多读书吧，这就是我的希望》读后感比赛

6、班级优秀组织奖评选。

五、活动安排：

1、读书节启动仪式

（1）第五周晨会上举行读书启动仪式；

（2）由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书；

（3）各班在第五周班会课上做好认真布置。

2、图书展：

（1）联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，优惠师生。

（2）书展时间：第5周-----第6周

3、制定读书计划，评选优秀读书计划

（1）语文教师负责，布置学生制定读书计划

（2）班级评选：一等奖2名；二等奖4名；三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖（奖状政教处组织）

（3）学校优秀读书计划评选：各班一等奖参加学校联评，选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。

（4）参加对象：七、八年级学生

（5）时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处（要用word文稿上交，要有电子文稿备取）

4、读书节黑板报比赛

（1）组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选

（2）参加对象：全校班级

（3）时间：第六周周三

（4）各段奖项：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名

5、“民族站起来------建国60周年”、《多读书吧，这就是我的希望》

征文比赛和读后感。

（1）全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。

（2）读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。

（2）由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。（奖状政教处负责）

（3）学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。

（4）参加对象：全校学生

（5）时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处（要用word文稿上交，要有电子文稿备取）

6、班级优秀组织奖

以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。

读书节活动方案 篇3

一、活动背景

“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的`重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。

二、活动主题：

悦读阅美，开启智慧之窗

三、活动对象：

百幼全体教职工、幼儿及家长。

四、活动时间：

五、活动目标：

1. 激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

2.以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园的建设。

3.通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

六、活动内容及安排：

（一）第一阶段：启动阶段(10月8日——10月11日)

1.9月30日上传活动总方案，全体教师熟悉方案内容并做好相关准备工作。（责任人：王燕老师）

2.布置幼儿园环境，营造书香氛围。

学校电子屏宣传：“悦读阅美，开启智慧之窗——百丈中心幼儿园第五届读书节隆重开幕！” 大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。（责任人：丁玲燕老师）

悬挂校园横幅：悦读阅美，开启智慧之窗 百幼第五届读书节活动 准备家长签字横幅：好书相伴 你我同行 柔软童心 启迪智慧（责任人：张琴娣老师）

3.10月9日上午8:30全体教师、幼儿、家长集中操场，进行读书节开幕仪式。

（二）第二阶段：活动阶段（10月13日-11月28日）

1. 9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期协助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。（责任人：大班：陈蓓老师，中班：费苏亚老师，小班：杭燕老师）

2. 10月13日-10月31日各班开展“我带一本书，大家一起读”好书共享活动。（请幼儿拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，小班由教师带领幼儿进行好书分享阅读，中大班开展“我最喜爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进行，同时活动过程记录在表格中）（责任人：刘佳丽老师）

3.10月13日—11月28日每班在班级校园网、家园板建立一个家园互动好书推荐栏目，指导家长如何进行亲子阅读，营造家庭读书氛围，共同成长。（要求：推荐书籍适合本年龄段幼儿，文本格式：推荐书名、绘本解读、阅读建议。每周一到两个。家园联系板张贴在友情提醒或家园共育处，同时发送在校园网好书推荐栏目。）

4.10月中旬专家讲座：邀请专家为家长进行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的兴趣。

5.10月下旬教师开展读书沙龙活动，交流读书心得体会（要求必须是原创，字数不少于1500）。（责任人：杭燕老师）

6. 11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班安排1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参加读书节闭幕式表演。（责任人：年级组长）

7.11月3日-7日开展亲子自制书签比赛：请每位家长与孩子一起制作一张书签（可以是剪贴、绘画等），充分调动孩子们制作书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿热爱图书的情感。（责任人：高强老师）

8.11月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享。（责任人：陈蓓老师）

9.11月19日-21日读书节系列活动比赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事演绎比赛”（责任人：费苏亚、王燕老师）。

10.11月邀请专家来园为教师进行阅读讲座。

11.11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文比赛。

以上活动均在活动前下发具体活动方案，或布置具体活动要求。

（三）第三阶段：总结评比阶段(11月24日——11月28日)

1.幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。（责任人：黄玉倩老师）

2.读书节系列活动成果展示。（责任人：王燕老师）

3.11月28日举行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将比赛中精彩的节目展示，同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。（责任人：高强老师）

七、其他事项：

1．各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员， 广泛收集读书节的所有资料及活动成果，归档整理。

2.做好读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节反馈意见。（责任人：杭燕老师）

3．做好读书节的相关活动通讯报道安排。（责任人：叶婷老师）

读书节活动方案 篇4

读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。

一、活动主题

爱读书、会读书、读好书。

二、活动时间

三、活动内容及安排

第一阶段：宣传启动阶段

1、制定第八届校园读书节总体活动方案。

2、向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

3、选择阅读篇目，列出本届读书节读书推荐目录。

4、各班设立读书宣传栏（板报），营造书香班级。

第二阶段：开展实施阶段

1、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。

2、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。

3、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。

4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。

5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动（以班级为单位）。

6、学生撰写读书心得，并装订成册。

第三阶段：总结表彰

1、在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。

2、其余年级开展读书汇报交流活动（以班为单位）。

3、各班进行“读书之星”评比，以班为单位进行。

4、“优秀读书笔记本”评比展览活动（以班为单位）。

总之，我们将通过读书节，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。

各年级推荐阅读书目

一年级：《格林童话》 《安徒生童话》 《舒克和贝拉历险记》 《洋葱头历险记》《小猪唏哩呼噜》 《一年级大个子二年级小个子》

二年级：《伊索寓言》 《一千零一夜》 《三毛流浪记》 《大头儿子和小头爸爸》 《亲爱的笨笨猪》 《调皮的日子》 《爱丽斯漫游奇境》 《小企鹅心灵成长故事》 《小海豚心灵成长故事》 《最著名的中国民间故事》

三年级：《装在口袋里的爸爸》《小老虎历险记》 《阿笨猫全传》 《大林和小林》《西游记》 《窗边的小豆豆》 《我要做好孩子》 《科学王国里的故事》 《我的`野生动物朋友》

四年级：《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》 《鼹鼠的月亮河》 《汤姆索亚历险记》 《苦儿流浪记》 《三国演义》 《魔法学校》 《水浒传》 《稻草人》 《淘气包马小跳》系列

五年级：《昆虫记》 《科学改变人类生活的100个瞬间》《一百个中国孩子的梦》 《快乐王子集》《女生贾梅》《男生贾里》《青鸟》《智慧背囊》系列

六年级：《爱的教育》 《城南旧事》 《海底两万里》《假如给我三天光明》《蔡志忠漫画集》 《东周列国志》 《红楼梦》 《冰心文集》

读书节期间每班从上述篇目中选择3篇让学生阅读；此外，各年级进行古诗词诵读《小学生必背古诗70首》。

读书节活动方案 篇5

一、活动目的：

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。

二、活动目标：

1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。

2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。

3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。

4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。

三、指导重点：

激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。

四、活动口号：“

品读经典，点亮人生”

五、活动组织：

本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。

六、活动时间：

20xx年9月1日——20xx年12月30日

七、活动对象：

全校师生

八、活动安排：

第一阶段：活动准备、启动

（时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。

2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）

3、布置高、中、低段的`具体读书要求：

低段：1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布）

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）

中段：1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）

高段：1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）

第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》

（时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。

2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。

3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。

第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日）

1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案）

地点：科学实验室 时间：十一月第三周

2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案）

地点：大礼堂 时间：十一月第四周

3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案）

地点：大礼堂 时间：十二月第二周

4、考级时间安排：

低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）

补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）

中段：考级时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

高段：考试时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

第四阶段：活动总结

对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。

地点：后操场 时间：一月第二周

九、活动要求： 1、思想重视，认识统一；

2、面向全体，积极开展；

3、精心组织，务求实效；

4、及时总结，不断提高。

以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。

读书节活动方案 篇6

一、指导思想：

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

二、活动目的：

1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

三、活动主题：

营造书香校园，打造人文金小。

四、活动口号：

在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

五、活动对象：

学校全体学生、老师

六、活动组织：

成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

总负责：

组长：

副组长：

组员：

七、活动内容：

（一）校园氛围

1、图书室、读书台建设

装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

2、班级读书角建设

每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

3、立体宣传模式建设

整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

（二）教师读书

成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

（三）学生读书

读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

八、活动安排：

时间、活动内容

3月20日 启动仪式暨名作家讲座

3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传

3月27日—31日 下发教师阅读书目

下发学生阅读书目

4月1日——4月6日 成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得）

3月30日—4月3日 开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品）

低年级读经诵典比赛

中、高年级学生主题征文竞赛

4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛

低年级写话竞赛

4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”

4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市

九、活动要求：

1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

附：“读书明星”评选条件

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

读书节活动方案 篇7

一、活动背景

“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。

二、活动主题：

悦读阅美，开启智慧之窗

三、活动对象：

百幼全体教职工、幼儿及家长。

四、活动时间：

20xx年10月8日——11月30日

五、活动目标：

1. 激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

2.以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园的建设。

3.通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

六、活动内容及安排：

（一）第一阶段：启动阶段(10月8日——10月11日)

1.9月30日上传活动总方案，全体教师熟悉方案内容并做好相关准备工作。（责任人：王燕老师）

2.布置幼儿园环境，营造书香氛围。

学校电子屏宣传：“悦读阅美，开启智慧之窗——百丈中心幼儿园第五届读书节隆重开幕！” 大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。（责任人：丁玲燕老师）

悬挂校园横幅：悦读阅美，开启智慧之窗 百幼第五届读书节活动 准备家长签字横幅：好书相伴 你我同行 柔软童心 启迪智慧（责任人：张琴娣老师）

3.10月9日上午8:30全体教师、幼儿、家长集中操场，进行读书节开幕仪式。

（二）第二阶段：活动阶段（10月13日-11月28日）

1. 9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期协助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。（责任人：大班：陈蓓老师，中班：费苏亚老师，小班：杭燕老师）

2. 10月13日-10月31日各班开展“我带一本书，大家一起读”好书共享活动。（请幼儿拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，小班由教师带领幼儿进行好书分享阅读，中大班开展“我最喜爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进行，同时活动过程记录在表格中）（责任人：刘佳丽老师）

3.10月13日—11月28日每班在班级校园网、家园板建立一个家园互动好书推荐栏目，指导家长如何进行亲子阅读，营造家庭读书氛围，共同成长。

4.10月中旬专家讲座：邀请专家为家长进行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的兴趣。

5.10月下旬教师开展读书沙龙活动，交流读书心得体会（要求必须是原创，字数不少于1500）。（责任人：杭燕老师）

6. 11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班安排1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参加读书节闭幕式表演。（责任人：年级组长）

7.11月3日-7日开展亲子自制书签比赛：请每位家长与孩子一起制作一张书签（可以是剪贴、绘画等），充分调动孩子们制作书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿热爱图书的情感。（责任人：高强老师）

8.11月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享。（责任人：陈蓓老师）

9.11月19日-21日读书节系列活动比赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事演绎比赛”（责任人：费苏亚、王燕老师）。

10.11月邀请专家来园为教师进行阅读讲座。

11.11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文比赛。

以上活动均在活动前下发具体活动方案，或布置具体活动要求。

（三）第三阶段：总结评比阶段(11月24日——11月28日)

1.幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。（责任人：黄玉倩老师）

2.读书节系列活动成果展示。（责任人：王燕老师）

3.11月28日举行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将比赛中精彩的节目展示，同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。（责任人：高强老师）

七、其他事项：

1．各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员， 广泛收集读书节的所有资料及活动成果，归档整理。

2.做好读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节反馈意见。（责任人：杭燕老师）

3．做好读书节的相关活动通讯报道安排。（责任人：叶婷老师）

读书节活动方案 篇8

开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的'榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、 我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯;

书籍点亮人生，书香洋溢校园;

营造书香校园，打造人文林小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

20xx年10月----11月

五、活动内容及安排：

(一)日常活动安排

1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得 感想都可以)

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯)

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手)

(二)展示阶段

1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

(1)评选“个人最佳书签奖”;

(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;

(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)

(4)评选“集体诵读奖”;

(5)评选书香班级奖。

读书节活动方案 篇9

书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校，营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第四届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

让读书成为习惯，让书香飘溢校园

20xx年x月～x月

1—9年级学生。

（一）发动阶段：

1、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

2、张贴活动海报。

活动组织：德育处负责

3、读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话；小学部升旗仪式作《让读书成为习惯，让书香飘溢校园》的动员讲话。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

4、各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊。

活动组织：班主任（中队辅导员）负责

（二）实施阶段：

活动一：邀请“知名少儿作家讲座”系列活动

1、 “儿童诗歌创作”主题讲座（第六周）

邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座。

活动组织：校xx文学社

2、 “寓言剧创作”主题讲座。（第十一周）

邀请著名寓言作家xx先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座

活动组织：校xx文学社、xx文学社

活动二：举办“爱心图书捐献”活动（第七周）

活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动。（具体另见学校爱心图书捐献活动方案）。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

活动三：举办“数学家传奇故事”展览活动（第七周）

为让学生了解古今中外数学家故事，激发学生学习数学的认识，丰富学生对数学认识，举办“数学家传奇故事”展览活动。

活动组织：小学数学组负责

活动四：举办“分级提升语文素养”系列活动

为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，促进学生全面发展。

1、一年级讲儿童故事比赛（十二周）

2、二年级古诗配画活动（第九周）

3、三年级消灭错别字活动（十三周）

4、四—六年级读书征文比赛（十一周）

5、七—九年级现场作文比赛（第十二周）

6、七—九年级阅读竞赛（第十三周）

活动组织：小学语文组、初中语文组分别负责

活动五：开展“读书小博士” “藏书小博士”评比活动

1、开展“读书小博士”评比活动（第十四周）

评比标准：读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

评比办法：学生填写申报表，语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士” 3名。各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”。

活动组织：小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长

2、开展“藏书小博士”评比活动（第十五周）

评比标准：要达到4个有：有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的读书计划（家长，和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书）；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）。

评比办法：学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍，班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小博士”2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”。校级藏书小博士评选时，需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。

活动组织：小学各班班主任、大队部。

活动六：开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）

评比标准：要

达到八有（有书架；有人均一册的图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；有读书活动计划，有读书活动总结）占80%；各项活动比赛成绩占20%。

评选办法：查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评。

活动组织：小学大队部负责

（三）总结、表彰阶段：（第十六周）

1、表彰在各项活动中获奖的同学。

2、表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

读书节活动方案 篇10

一、活动目的：

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。

二、活动目标：

1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。

2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。

3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。

4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。

三、指导重点：

激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。

四、活动口号：“

品读经典，点亮人生”

五、活动组织：

本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。

六、活动时间：

20xx年9月1日——20xx年12月30日

七、活动对象：

全校师生

八、活动安排：

第一阶段：活动准备、启动

（时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。

2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）

3、布置高、中、低段的具体读书要求：

低段：1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布）

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）

中段：1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）

高段：1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）

第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》

（时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。

2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。

3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。

第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日）

1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案）

地点：科学实验室 时间：十一月第三周

2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案）

地点：大礼堂 时间：十一月第四周

3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案）

地点：大礼堂 时间：十二月第二周

4、考级时间安排：

低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）

补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）

中段：考级时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

高段：考试时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

第四阶段：活动总结

对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。

地点：后操场 时间：一月第二周

九、活动要求： 1、思想重视，认识统一；

2、面向全体，积极开展；

3、精心组织，务求实效；

4、及时总结，不断提高。

以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。

读书节活动方案 篇11

一、活动目的：

阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。人一生离不开阅读，一个国家一个民族要自立于世界之林离不开阅读，社会要科学地发展离不开阅读，关心国家的未来仍至人类的未来就必须关注阅读。好的书籍是人类最贵重的珍宝。为了努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的'读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生个性的和谐发展积淀深厚的文化内涵。同时可增加学生的知识技能，提高文化素质，进而更把读书变为每个学生今后的自觉行为，特制订本活动方案：

二、活动主题：

青春书为伴；让书香伴随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行”

三、活动标语：

“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

“读经典的书，就开阔了精神的视野。

读流行的书，就走在了时代的前列。

读实用的书，就架设了生活的桥梁。”

领导小组成员：

成员：全体班主任。

活动时间：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整个寒假。

参加对象：高一、高二、高三全体学生。

四、活动流程：

第一阶段组织发动：

xxxx年1月1日至5日

各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发动工作，要向学生说明本次寒假读书活动的必要性及重要性，阐明举办读书活动的目的意义以及带来的深远影响。列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的成功经验。努力打造书香氛围，争创书香班级。

第二阶段选书荐书：

xxxx年1月6日至10日

各班充分利用各种资源，自选或互荐新书。要切合每位学生的实际情况挑选一本最适合自己的书籍。特别说明的是对学生帮助不大的、无用的甚至有害的书籍不要挑选，严禁阅读宣扬迷信、黄色、游戏等不健康的书目。学生可以挑选名著类、文学类、中外小说类；社会科学类中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。原则上高三学生以教学类为主，高一、高二书籍种类不限，但仍主要以上面给出的大纲为准。

第三阶段购书买书：

假期中

各班在期末大考结束后统计好学生购书计划，此处由班主任把关负责，去除不适合学生的书籍，然后由学生在假期中自己购买。购买时请注意尽量做到买正规出版社出版的书，最好进新华书店购买，书店中新书品种多、质量好，不要网购。尽量购买一级出版社出版的书。

第四阶段撰写读后感：

假期中

学生购书后在假期中完成阅读，并在书籍里面附上推荐本书籍的理由及读后感，在最后写上某某届某某班学生姓名，以上均为电脑打印稿，再用二面胶把读后感粘合在书籍的第三页适当位置；读后感录入电脑，作为电子文档，开学后上交。部份作为来年春天的省级读书活动推荐文稿。

第五阶段收书、报销：

开学后

由各班主任老师把假期中的学生新购书及粘好的读后感收上来，上交到图书馆进行入库。然后各班汇总发票，由各班直接到会计处报销。

五、奖项设置：

设置个人奖、团体奖若干，经评比后在校园网上公布，给予适当的奖励。

读书节活动方案 篇12

为响应中心学校提出的“快乐阅读”，推进市教育局“爱阅读”行动，推动我校师生读书活动的有序开展，决定举行仙岩一小20xx年“爱阅读”行动，特制订本方案。旨在树立勤奋读书，热爱知识，崇尚科学的良好风气，培养学生健康的学习习惯，营造“爱阅读、读好书、多读书”的氛围，让每一个孩子“好好读书，天天锻炼”，促进书香校园的建设。

一、活动主题：

“铭记历史，圆梦中华”主题读书活动

二、活动口号：

爱阅读，我们在行动。

三、活动目的：

1、引导学生制定读书计划，培养学生健康的读书习惯，提高学生读书的能力。

2、激励教师与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富校园文化生活，营造和谐的文化氛围，优化校园文化环境，创建“书香校园”。

四、活动对象：

全体师生

五、活动具体安排

项目1：“爱阅读”学生征文活动（教学科研处负责）。

“阅读伴我成长”读书征文截止9月24日。结合20xx年区中小学读书征文活动（四至六年级），以“阅读伴我成长”为主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感。内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。征文体裁不限，控制在600字左右，点评字数150字左右。优秀习作推荐评比，上传校园网，向校刊投稿。

“铭记历史圆梦中华”网上征文截止时间为10月31日。组织参加浙江省网上主题征文活动，题目自拟，紧扣主题、贴近生活、体现感悟、文字顺畅，字数一般在900字以内。参加对象为4年级以上小学生。活动期间，新星网将开通指定的活动平台，要求学生自主投稿，指导师在线点评，推荐优秀作品。投稿平台地址：

项目2：“铭记历史，圆梦中华”主题演讲比赛（学生工作处负责）。

时间定于10月10日，结合20xx年瓯海区小学生演讲比赛。四五年级每班2人参赛，最终各年级评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三年级每班5张手抄报参评，最终评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖8名。演讲内容可以讲述自己阅读、聆听抗战故事，寻访、参观抗战遗迹，观看红色影视片后的心得体会，也可以讲述身边的前辈（长辈）们为实现中华民族伟大复兴不懈努力对自己的触动，抒发爱国之情、报国之志。演讲内容和语言应贴近中小学生的生活，避免成人化、模式化，不能抄袭他人文章。

项目3：师生共读活动。（教学科研处负责）

结合温州市“爱阅读”行动，开展师生共读活动，开放图书室，每学生每学期读书不少于10本（学生证借阅登记），建设开放式诚信书屋，让孩子随时想读就读。

教师：必读书目为《摸着石头过河》与《给教师的36条建议》。要求每位教师在10月份完成阅读，做好相关的批注与笔记。结合周一教师会、期末教师会议，进行读书演讲交流。

学生：语文组结合课本，选取确定必读书目3—5本，选读书目5本，每班配备相关图书（可借可购）。教师结合阅读指导课加以指导。主题：“做儿童阅读的'同路人”。结合温州市“爱阅读”行动，学习名家阅读指导，要求教师上一节儿童阅读导读课，教学设计上传校园网。

一年级：《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《我觉得自己很棒》情感系列；

二年级：《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《不要跟陌生人走》安全系列；

三年级：《安徒生童话》、《中国神话故事》、《小猪唏哩呼噜》系列、《让孩子着迷的772个经典科学游戏》；

四年级：《希腊神话故事》、《爱的教育》、《马小跳》系列、《奇妙的数王国（数学童话故事）》；

五年级：《窗边的小豆豆》、《城南旧事》、《夏洛的网》、《水浒传》、《西游记》、绘本《我的爸爸叫焦尼》、《可怕的科学》数学系列；

六年级：《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《故乡》、《三国演义》、《红楼梦》、朱自清《绿》、《中国通史故事》系列。

选读书目：详见《瓯海区小学语文课外阅读指导纲要P16—17》和《温州市中小学“爱阅读”行动推荐书目》

项目4：“爱阅读”品书观影（学生工作处负责）。

时间定于20xx年六一前夕。结合温州市“爱阅读”行动，组织品书观影活动，如《小孩不笨2》、《音乐之声》、《放牛班的春天》、《地球上的星星》等儿童优秀影片，全校开设32个模拟影院，供学生自选品影。

项目5：“我最喜爱的阅读姿势”图文大赛。（语文教研组负责）

时间截止于20xx年x月。参加学生提供一张自己本人阅读的照片（提交时请保持照片原有比例，切勿出现照片变形、比例失调等问题），阅读场地不限，可以在书房、厨房、沙滩、泳池、草地等皆可，要求诙谐有趣有创意。照片需附文字100字左右说明，表达感受。优秀作品推荐参加温州市教育教学研究院与温视瓯江先锋频道《教育时空》栏目联合推出“我最喜爱的阅读姿势”图文大赛并在附件里面注明：姓名、学校、班级、联系电话、邮箱以及文字说明100字左右。）

项目6：“阅读达人秀”、“故事大王秀”（语文教研组负责）

时间定于1x月19日至1x月27日。五六参加阅读达人赛，一二三四年参加故事大王赛。无门槛设置，自主报名，提供“个人阅读榜”或“个人故事榜”，列书目5本或故事5个。分年级比赛分三轮：第一轮海选讲述，每个年级15至18人进入第二轮；第二轮评委点播，从书单中点选，选手讲述，10位选手晋级第三轮；第三轮讲答互动，选手讲述，评委每人提一个问题，选手回答，3人直接晋级，3人直接淘汰，4人候选裁议二选一晋级。最终每个年级评选5名阅读达人或故事大王，全校评选30位书香少年，颁发奖牌。

注：选手所讲内容与书单一致，三次内容不得重复，练习可参考中央10套《我的一本课外书》。

项目7：“爱阅读”中华汉字听写大赛（教学科研处负责）

时间定于11月18日，五六年级参加汉字听写大赛。第一轮，六年级全体集中听写若干词语，班主任选取15份评个人满分奖。第二轮，每班10名学生，参赛队选手根据主持人发音及词条解释进行书写。主持人先读每个词语两次，再进行词条解释，然后宣布开始计时，每个词语有45秒书写时间。每个年级选出团队一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，下学期六年级参加区、街道比赛，由一等奖指导师负责，参加学生在满分奖的基础上，每班推荐5名，再一次集中听写，最终确定10名选手参赛。

项目8：读书节闭幕式暨元旦诗歌朗诵、大合唱活动（教学科研处负责）。

1x月31日，全校举行读书节闭幕式暨元旦诗歌朗诵展示。以年级为单位集中阶梯教室，要求人人登台，人人演唱，人人朗诵，每个班级准备一个诗歌朗诵节目，必唱《大禹治水歌》，选唱一首儿童歌曲或校园歌曲。

六、活动要求：

各班要将本学年的读书活动作为学习贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体措施，纳入班级工作计划。高度重视本次读书活动，做好广泛的宣传发动工作，积极参与，精心组织，切实提高活动的实效性。

读书节活动方案 篇13

一、指导思想

为促使广大学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯，提高图书馆、班级书柜的利用率，学校决定在读书节各班级开展朗读比赛，现将活动有关事宜通知如下：

二、比赛目的

首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的'情感。

三、参赛对象：

各班在本班举行选拔赛的基础上，推选2名优秀队员参加学校组织的读书朗读比赛，各班参赛选手名单请于11月23日前报政教处。作品如需配乐的请与金王孟老师联系。

四、比赛时间：

11月28日（周三下午第三、四节课）

五、比赛地点：

操场主席台

六、比赛规则：

1、诵读内容为课内外诗歌和精读课文两部分。

3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、限时五分钟，超时10秒钟开始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分钟扣1分。

七、评委：

成员待定，参赛选手按照抽签的顺序进行演讲，有6位评委进行打分，满分100分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下4位评委打分之平均分是该选手得分。

八、评分标准（见表格）

九、奖项设置：

本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名。

学生朗读比赛评分标准（总分100）

评分项目 要求 得分说明 分值 得分

1、语音

发音标准 10

无倒读、无漏读、无多读 10

声音清晰响亮 10

2、语调

陈述句、感叹句、疑问句、反问句的句调。 10

3、语流

能读出轻重快慢，抑扬顿挫。 10

4、语感

能读出喜悲哀怒乐讥讽赞扬冷漠 10

5、技巧

能根据内容调整语音、语调，声情并茂，能根据内容用一些身体语言。 20

6、仪态

自然、得体、大方 20

各班主任要高度重视此项活动，精心组织、发动，认真开展比赛，确保活动质量和效果。

十、未尽事宜，另行通知。

读书节活动方案 篇14

一、指导思想

读书是教师生活的较基本的方式，教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求，也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍，享受阅读”为主题，凸显教师主体意识，通过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动，引导**教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的快乐，提升自我阅读的品味，从书中获得教育的启迪，获得行动的'力量，为教师精神打底，为教育人生奠基。

二、活动目标：

（1）搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯，提高教师的人格品质与专业素养。

（2）创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀，提高自身的文化素养。

（3）养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践，改进自我的教学行为。

三、活动时间：

以世界阅读日4月23日所在周为**区首届教师读书节活动周，开展节徽征集———好书推荐—————经典导读————读书论坛—————对话名家等系列活动。

三、活动内容

节徽征集—————4月17日开始在“**教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评选活动。

好书推荐—————**区首届教师读书节活动启动以后，每位教师以学校为单位借助“**教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文，要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。

汇编书单——————区教育学院各位研究员对全区教师推荐的书文进行筛选，并结合部分教育专家的推荐的书目，整理汇编推荐书单，提供给教师选择阅读。

经典导读———对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动，使教师加深理解，学以致用。

读书论坛————举办读书论坛，开展青年教师读书演讲比赛，在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。

网上评选————在“**教师读书网”上开展网上评选活动，推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。

对话名家—————邀请好书作者、教育名家与骨干教师进行面对面读书交流活动。

建立文库————**区教育学院建立**教师阅读文库，实现资源共享。

四、活动步骤：

第一阶段：活动策划启动（4月）

1、制订读书节总体活动方案，开展**区首届教师读书节节徽征集活动。

2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。（具体通知另发）

第二阶段：组织实施（4月—8月）

围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。

第三阶段：总结表彰（9月）

评选**区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名，召开总结表彰大会。

读书节活动方案 篇15

一、指导思想：

为 深入贯彻落实《中共中央办公厅印发;关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>》，以及“关于开展全民阅读活动推进书香浦口建设的实施意见” 的具体部署，不断提升广大中小学生的综合素质，营造悦读的'整体氛围，经研究，决定开展20xx年浦口区中小学“读书节”活动。为此，我校再掀读书热潮，积极开展20xx年读书节活动，特制定本活动方案。

二、活动主题：“悦读畅享共同成长”

三、活动时间：20xx年4月～10月

四、活动内容：

1、4-5月：开展“小小百家讲坛”主题演讲活动；

2、4-5月：开展“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动（见附件一）；

3、5-7月：组织中小学生参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛（见附件二）；

4、7月：组织中小学生参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛；

5、9-10月：组织参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动。

五、活动安排：

（一）结合学校实际，制定出学校20xx年读书节活动方案于5月5日之前发送至市、区读书节专题网站“学校读书节方案”栏。

（二）举办主题演讲活动。

1、3月25日举行初一和初二学生主题演讲初赛；

2、4月23日举行主题演讲校内复赛。

（三）参加主题征文活动

1.征文主题：

a追忆抗战，珍惜和平

b学科学、爱科学、用科学

c读经典、学礼仪、知文明

d我与文明旅游同行“追忆抗战，珍爱和平”。

2.征文时间：20xx年4月30日至20xx年5月10日（征文截稿日）。

3.征文要求：

（1）任选一个或多个主题，体裁不限，投稿数量不限；

（2）字数1000字以内；

（3）采用网络投稿形式，一律提交电子稿（标题下方标明“学校、班级、姓名”），不需报送纸质材料，（即日起-5月10日）参赛者在“读书节”活动专题网页实名注册，然后登陆到“主题征文”栏目，在对应的区（直属学校）、对应的组别中进行投稿；或U盘提交至陡岗中学团委，或发送电子稿至QQ：1046374318；

4．参赛学生在征文后填写《“悦读畅享”好书推荐表》（附后），每人至少推荐3本自己喜欢的好书；

5．参加对象：陡岗中学初一、初二每班20人；初三学生每班10人。

（四）举办“童眼看南京”——南京市中小学生手绘明信片比赛

1、活动时间：20xx年5月-7月

2、活动主题：以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京

3、活动形式与内容：

通过手绘明信片的形式，展现南京的名胜古迹、风景、文化、民俗、建筑等个人认为可以代表南京的东西。

4、作品要求：

（1）独立创作，坚持原创，已参加过其他比赛或已公开发表的作品不得参加本次比赛；

（2）紧扣主题，尽量避免特定知名人物、企业组织，或商标品牌等；

（3）绘画形式建议为素描、水粉、水彩、油画、版画、漫画等。

5、活动安排

（1）5月4日-5月8日：邮政局负责分发参赛用明信片套装。邮政局将参赛用空白明信片套装按数量分配送至参赛学校；

（2）5月9日-6月7日：以学校为单位组织参赛。学校负责统一发放参赛用空白明信片套装，并组织学生参赛；参赛学生可在明信片上留下学校联系方式，比赛结束后，由邮政局将作品回寄给学校留作纪念；

（3）6月8日-6月12日：邮政局项目组负责统一回收参赛作品。邮政局与学校对接，在规定的时间内回收所有参赛作品；

4、6月15日-6月25日：邮政局邀请书画专家进行初评和复评，确定获奖作品。

（五）组织参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动。

活动时间：9—10月

（六）学校于9月30日前完成20xx读书节工作总结，并将总结报送区教育局基教科。

读书节活动方案 篇16

一、活动目的：

书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的`大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。让书香陪伴孩子快乐成长，让读书成为习惯，让校园洋溢浓郁书香。

二、活动时间：20xx.12.1---20xx.12.31

三、活动对象：全体学生

四、活动内容及具体安排：

1、读书手抄报评比

3-6年级各班围绕“书香润心灵 阅读伴成长”的主题，创办读书手抄报。题目各班自拟。要求8开图画纸大小，报头醒目、文字工整、插图精美、排版合理。可介绍课内外读物、精美文章，名人读书故事、交流阅读心得等，在班级展示后，评选出5张优秀作品，上交学校图书室全校展示。（时间12月9日上交学校，12月10日展示）

2、读书小榜样评选

1-6年级各班根据学生在平日的读书活动中的具体表现评选出两名“读书小榜样”撰写读书事迹在每周校电视台节目中讲讲自己的读书事迹、读书心得、展示读书成果。（介绍自己看什么书，什么时间看、学到什么、有什么收获等。）（交稿时间12月5日）

3、读书故事会

1-6年级各班利用周五班会时间开展讲故事比赛评选出两名讲故事小能手。（活动时间12月13日）

4、读书笔记展示评比

3-6年级在班级进行读书笔记展评活动每班评选出5名优秀读书笔记作业本上交学校统一展示。（活动时间12月17日班级展评，12月20日校展示）

读书节活动方案 篇17

一、指导思想

为指导，全面提升教师的综合素质，丰富教师的文化内涵和业余生活，拓宽教师的知识面，为教师的生命发展打造亮丽的精神底色，使教师养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，培养学习型教师，营造浓厚和谐的校园文化氛围。

二、活动意义

教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。

三、主要目标

通过开展读书活动，使全体教师着重在以下四个方面得到进一步提高。

1.文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。

2.语言表达能力方面。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。

3.完善自我方面。通过优秀作品中形形色色的`人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

4.教育理论方面。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。

四、活动主题

“品读好书，提升修养”

五、活动对象

全校教师

六、活动领导小组

组长：宿霞

副组长：陈胜林

成员：张海泓、刘维忠、田小力、杜学敏、吴爱莉、张兆丰、各年级组长、各教研组长

七、活动安排

(一)动员阶段(4月份)

1.召开教师动员会。

2.下发读书活动方案，张贴活动倡议书，全校教师在倡议书上签名。

3.学校设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。

(二)实施阶段(4月~12月下旬)

1.制定读书计划，下发教师读书推荐参考篇目(见附件二)。

2.开展读书活动。

围绕“读书”这一中心内容

(1)在教师中开展“四个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。

(2)学校要做到“四个一”，即每月组织一次读书交流活动，每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。(以上作为学校教学常规检查的增加内容)

3.加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、市等刊物、报纸上发表。

4.优秀读者评比活动。根据图书馆登记借阅次数和读书笔记、读书心得检查情况评选出优秀读者。

(三)总结阶段(12月)

学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。

八、活动要求

1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。

2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议(倡议书见附件一)，加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。

读书节活动方案 篇18

为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。

一、指导思想：

围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。

二、活动目标：

1、学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。

2、教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。

3、学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。

三、活动主题：

让读书成为一种习惯。

四、学校“书香校园”指导组：

组长：吕xx

副组长：赵xx

成员：薛xx

五、实施原则：

1、基础性与发展性的统一

让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2、经典性与时代性的统一

引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。

3、民族性与世界性的统一

引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。

4、纸质媒体与其它媒体相结合

随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。

六、实施内容：

(一)营造浓郁的书香环境

1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我快乐”的浓厚氛围。

2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境;其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源;再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。

3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。

(二)打造书香教师的幸福读书体系

1、制定教师学年读书方案，树立学习意识。

学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇(共10000字)。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。

2、确定读书时间，形成良好氛围。

学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下，研读教育专著，专时专用。

3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞。

每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专著或读书课题，相互交流读书感悟和见解。

(三)形成书香学生的快乐阅读策略

1、确定阅读时间，规定阅读内容

每天坚持三读——早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语;午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》;课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。

学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。教师分学段进行推荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。

2、进行有效指导，增强阅读效果

语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课，要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前，教师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思考的问题。

3、开展系列活动，形成阅读特色

着重抓好“读(阅读)、写(读书笔记、征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、融(读书与课堂学习融会贯通)”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。

4、丰富阅读活动，开展有效评价

①每位学生要准备好阅读记录本(采蜜集)

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;

中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写)

高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等)

每位学生建立自己的“读书成长册”，进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。

③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。

④开展“阅读名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。

⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。

(四)激发书香家长的明智读书理念

1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。

2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有一定数量的藏书(至少20本)。

3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合。

4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的知识，并把书本的知识在实践中加以运用。

七、总结表彰：

1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将教师的读书评价与职务考核结合起来。

读书节活动方案 篇19

一、活动主题：

青春奉献社会，读书改变未来

二、活动时间：

3月11日——4月24日

三、主办单位：

图书馆

协办单位：各系、书友会、学生会

四、活动内容：

1、好书推荐

主要内容：由图书馆老师精心挑选100本左右的馆藏好书和40本杂志，推荐广大师生参与阅读。

活动时间：3月11日——4月20日

2、“我最喜爱的一本书”票选及幸运抽奖活动

主要内容：全院教生可以手机短信、腾讯微博、图书馆官方QQ或投入意见箱等形式推荐最喜爱的书籍，并从推荐者中抽出幸运奖10名。

活动时间：3月11日——4月20日

3、名师指路——读书节专家讲座

主要内容：邀请校内外专家开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

讲座时间：3月28日（周四）18：30—8：30

讲座地点：新教学楼J201教室

4、“借阅之星”评选

主要内容：通过图书馆管理系统，查询读者借书情况，评选10名“借阅之星”。

活动统计时间为：20xx年10月10日——2019年4月10日

5、“图书馆我想对你说”互动交流

主要内容：欢迎广大师生与图书馆互动，并提出宝贵意见。

活动时间：3月11日——4月24日

6、“最美读书镜头”征集

主要内容：用影像记录定格有关读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发同学们阅读热情。

征集时间：3月11日——4月10日

7、“书库寻宝”快速找书竞赛

主要内容：参赛者在规定时间内找出规定的图书。

活动时间：4月3日（周三）15：30开始

活动地点：喷泉广场

奖项设立：一等奖1名二等奖2名

三等奖3名鼓励奖若干名

8、书友会系列活动

（1）“共读一本书”——精选留言评比

活动形式：读者使用真实姓名参与图书馆推出的“共读一本书”留言活动，我们将精选出100条留言，提供给公众号读者进行点赞，获得点赞数高的留言可以获得奖品。

奖项设置：一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

（2）“4。23世界读书日”大型签名宣传活动

活动时间：4月23日12：30——17：30

9、第十二届“读书节”活动颁奖晚会

晚会时间：4月24日18：30

五、团体奖项：组织奖一名（以系为单位）

优胜奖一名（以系为单位）

六、有关要求及联系方式：

“读书节”活动主要目的是培养良好的读书习惯，激发同学们的读书热情，望各相关部门高度重视此项活动，支持落实各项活动的安排。

读书节活动方案 篇20

一、指导思想

书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的`阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

二、活动目的

1、指导学生制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

2、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

3、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。

三、活动时间

4月—9月

四、活动主题

爱读书、会读书、读好书

五、活动步骤

第一阶段：活动策划组织（4月）

1、制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《海南中学世界读书日活动倡议书》。

2、挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。

3、发出读书节活动倡议书，并于4月11日（星期一）上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

4、组织好海南中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。

5、全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。

6、宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。

7、征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。

8、各班完成“书香人生”黑板报。

第二阶段：开展实施（5月至9月）

1、5月1日之前发放致家长一封信。

2、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。

3、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。

4、开展 “好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。

5、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。

6、做好学生暑假期间读书的工作安排。

第三阶段：总结表彰（6月至9月份阶段进行）

1、“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。

2、以班为单位验收评比（评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量）。

读书节活动方案 篇21

一 、活动背景：

在第十五世界读书日来临之际，桂林洋大学城三大院校（3万余人），海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以 “润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋大学城读书节活动。

二、活动意义：

坚持以人为本，通过开展首届桂林洋大学城读书节活动，使大家真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特色发展的基础工程。

三、活动主题：

润泽经典，共同发展。

四．活动时间：

20xx年4月23日至5月23日

五、组织领导机构：

名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长

副主任：林玉辉

组长：王天宇

副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩

六、组织机构

主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学

承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部

赞助单位：北京人天图书公司海南办事处

凤凰新华发行有限责任公司

海口贝多芬艺术团

桂林洋大学城在线

七、活动项目

1、读书月启动仪式暨“玩味阅读 火拼寻书”

2、“分享知识，共建和谐”——捐书、易书活动

3、“用画笔描绘我们的生活！”——书画展

4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛

5、桂林洋大学城首届读书节闭幕晚会暨颁奖典礼

八、宣传方式

为期一个月的宣传工作（4.20~5.20）

广播站：在各院校广播站宣传。

前期宣传，着重宣传各大院校对读书节的重视和参加本次活动的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣传，着重宣传活动的流程和时间。

后期宣传，着重宣传举行的时间。

媒 体：桂林洋在线全程宣传。

前期宣传，将本次活动链接到网页上。

后期宣传，跟踪报道本次活动的相关动态。

横 幅：每项活动的横幅为2~3条，注明赞助的商家，宣传中期开始悬挂，校外的道路两边、各大院校的教学楼、食堂、图书馆前、宿舍过道。

海 报：电子海报 手绘海报 每项活动6~8张海报，宣传中期、后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、食堂、宿舍过道。

读书节活动方案 篇22

一、指导思想

以培养学生养成良好的读书习惯，提高学生的学习力、鉴赏力，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，丰富自己的内涵，升华自己的人格，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，激发并提升学习力，加强校园文化建设，优化校园文化环境，扎实推进“书香校园”建设，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，凸显我校“培养习惯与情感，发展能力和特长，塑现代人之风范”的办学理念。

二、活动时间

20xx年3月～12月

三、活动主题

“培养阅读习惯，激发阅读热情，营造书香校园”

四、活动领导小组

组长：**

副组长：**

组员：各班语文教师

五、活动要求

1、强化思想认识。

高度重视“读书节”活动，进一步统一思想，强化认识，切实将这项有益于师生发展，陶冶心境，启迪智慧，促进教育教学质量提升的`活动作为一项学校中心工作来抓，确实落实好读书活动。

2、重视活动宣传。

发挥主阵地作用，通过班会、队会、校会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号、校园网、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。

六、活动安排：

3月：

1）推荐图书公布，建立班级“小小图书角”。

2）初步培养学生读书习惯。

3）语文教师制定好班级的读书节活动方案。

4月：

1）组织开展读书节活动启动仪式。

2）坚持开展午读活动，每两周一节语文课做专门阅读指导。

3）图书馆定期做好图书借阅工作。

5月

1）举行一次以“纪念新中国成立六十周年、纪念**解放六十周年”为主题的读书班队会。

2）组织全校学生读书展示活动，以级为单位参加参赛，并评比表彰。

3）开展爱心捐书活动。

4）参加“祖国在我心中”20xx年**市中小学生“读书节”征文活动。6月

6月

1）组织全校学生开展读书征文活动，进行评比并对优秀文章颁发奖状，评比“作文大王”。

2）举办教师有关指导学生读书沙龙研讨活动。

3）学生古诗诵读积累检查与评比。

4）评比表彰本学期“读书之星”。

7、8月

每人在假期读两本好书，并记录读书笔记。开学上交评比。

9月

1、充实班级“图书角”，开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动。

2、开展暑期学生优秀读书笔记竞赛。

10月

1、坚持午读与阅读指导，扎实开展有效读书活动。

11月

1）校青年教师阅读指导课赛课。

2）级部在活动领导小组建议下开展各类读书竞赛活动。

12月

1）开展“书香班级”“书香家庭”“书香校园”、和“读书小明星”评选、展示活动（区级、市级）

2）举办全校读书展示活动。

读书节活动方案 篇23

为进一步弘扬优秀传统文化，推进文明书香校园建设，引导和培养我校大学生养成以书为伴、与书结友，多读书、读好书、爱读书的良好习惯，在第24个“世界读书日”到来之际，图书馆与党委宣传部、学生处、团委等联合举办XX学院20xx年读书节活动。希望广大师生员工踊跃参加，用我们的实际行动推进我校精神文明和校园文化建设。具体方案如下：

一、活动主题：YUE读YUE快乐

二、活动口号：

悦读经典 弘扬传统文化

从我做起 建设文明校园

三、活动时间：4月10日--6月30日

四、活动项目

五、活动要求

1.高度重视，积极参与

要以此次读书节活动为契机，将各项活动的参与与构建和谐文明校园结合起来，与加强和改进大学生思想政治教育结合起来，引导大学生多读书、读好书、好读书，切实提高读书月活动的成效，使其成为拓展学生综合素质、奠定人生基石、推动校风学风建设的重要载体。

2.精心组织，确保实效

要根据方案要求，认真制定实施细则，确保活动顺利开展，取得实效;积极配合好校宣传部，及时做好相关活动的.组织、宣传和报道，营造浓郁的校园读书氛围。活动结束后，将根据活动组织宣传情况、参与度(参与活动比例)、各项目获奖人次等进行综合汇总，总结经验教训，提升服务层次。

读书节活动方案 篇24

一、指导思想

为进一步丰富我校校园文化建设，积极落实学生自我教育“五五育人模式”，用阅读引领学生“成长自信、人格自强”，培养学生形成终生学习观念，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养和人文素养，增加北师大新余附校文化底蕴，提高学校办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色。

二、活动目的

1、以读书节活动为契机，开展毓秀文学社读书征文活动，评选读书之星，读书使学生成长自信。

2、通过读书节活动，引导学生养成“自主学习、快乐读书”的良好习惯，读书使学生人格自强。

3、通过读书节活动，培养学生形成终生学习观念，好读书，读好书，读书为学生终生幸福奠基。

4、通过读书节活动，提高图书馆资源利用率，使读书活动推动书香学校、书香班级的建设。

5、通过读书节活动，抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使我校读书活动在内容和方式上形成规范和特色，力求读书活动收到实实在在的育人效果。

三、活动主题：

创建书香校园，阅读幸福人生

四、活动口号：

我读书，我快乐、我成长、我自信！

五、活动时间：

20xx年4月至20xx年6月

六、活动地点：

北京师范大学新余附属学校

七、活动对象：

北京师范大学新余附属学校全体学生

八、组织机构：

（一）领导小组：

组长：丁健平

副组长：张巨宏周小芽

成员：邹润仔、廖发根、郭豪、龚桂芽、宁向军、廖兵华、刘子宾、王丽珍、万荣慧、胡益春、胡辉、邱晖

（二）组织部门：德育处

（三）执行部门：语文教研组

（四）协助部门：教务处、教辅中心、毓秀文学社、班主任、学生会学习部

九、活动流程

（一）宣传启动阶段

（活动时间：20xx年4月10日至4月23日）

1、举行读书节启动仪式（负责人：周小云）

（1）4月23日举行北师大新余附校首届校园读书节启动仪式，发出读书节活动倡议，拉开读书节的序幕。

（2）地点：学校图书馆

（3）参加人员：特邀领导、学校领导、全体教师、学生代表

2、营造书香校园氛围

（1）校园电子屏幕宣传（负责人：廖兵华）

（2）悬挂条幅：在学校悬挂读书节活动标语（负责人：周小云）

（3）内容：创建书香校园，阅读幸福人生

我读书，我快乐、我自信、我成长！

读书，使我们成长自信、人格自强；读书，为幸福人生奠基！

3、营造书香班级氛围（负责人：德育处）

（1）班级文化建设：每班出一期“好书伴我健康成长”主题的黑板报和手抄报，并张贴关于读书的名言警句。

（2）捐献图书活动：完善班级图书角，营造班级书香环境。

（3）主题班会：各班召开“快乐学习读好书”主题班会。

（二）活动实施阶段

（活动时间：20xx年4月24日至6月10日）

1、毓秀文学社读书节征文比赛（负责人：付谧、黎敏、语文组）

2、书友会：毓秀文学社组织成立书友会，学生会学习部协助（负责人：付谧、黎敏、语文组老师）

3、开展“好书伴我健康成长”主题黑板报评比活动（负责人：段世怡、周瑜）

4、开展班级读书手抄报比赛（负责人：段世怡、周瑜）

5、出版一期“书香校园”读书节校刊（负责人：办公室、廖兵华）

（1）用相机捕捉校园内各种有关读书活动的`感人场；

（2）优秀作品将在校报专栏刊出予以宣传；

6、班级读书角和好书交流活动（负责人：班主任、语文老师）

（1）各班开展“献两本看百本”师生共建图书角捐书活动；

（2）设立班级“荐书台”，开展“推荐我最喜爱的一本书”活动；

7、充分利用好语文课堂主阵地（负责人：教务处、语文组）

（1）读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课；

（2）开展课前3分钟“说”名著活动（介绍名著内容、情节、心得等）；

8、读书笔记比赛（负责人：教务处、语文组）

（1）要求每位学生在读书节期间，多读书，读好书，每天做好读书笔记；

（2）开展班、校两级优秀读书笔记评比，评选“读书之星”并进行奖励。

9、开展“经典诵读”比赛（负责人：德育处、段世怡）

10、总体要求

（1）学生读书做到“四个一”：每日读书一小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一篇读书摘抄；每月写一篇读后感。

（2）各班开展好“四个一”活动：每班成立一个图书角；每月举行一次读书竞赛；每月评出一名读书之星；每月举行一次读书交流会。

（3）学校集中举办“四个一”活动：即推荐一批优秀读物书目；开展一次“好书伴我健康成长”板报、手抄报评比；举行一次学生读书笔记评比；开展一次经典诗词朗诵大赛。

（三）评比表彰，成果展示阶段

（活动时间：20xx年6月11日至6月30日）

1、评比表彰“读书之星”。（负责人：教务处、语文组）

2、表彰“征文比赛”获奖选手（负责人：德育处、毓秀文学社）

3、读书节文化展示活动：将“班级板报、手抄报，读书笔记、读书之星、征文比赛”等读书节相关活动图片、资料通过校报、宣传板、电视台等进行宣传、展示。（负责人：办公室、廖兵华）

十、读书节活动要求

1、提高对本次“读书月”活动的认识，要作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、读书节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况，询问责任人工作开展情况，及时发现问题、解决问题，以便工作顺利进行。

3、校报、校园宣传栏、广播电视台等宣传工具要为读书节服务，对我校读书节的特色活动和成果，要及时进行多方位地宣传报道。

4、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

5、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。

6、各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书月”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

7、具体工作由相关负责人制订具体活动方案并组织落实。

8、读书节活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交德育处存档。

读书节活动方案 篇25

一、活动目标：

1.以读书活动为契机，构建校内外理想的成长文化生态。

2.营造多读好书的氛围，在读书中感悟人生，学会思考，读出趣味，读出智慧。

3.进一步提高博览群书的意识，培养认真读书的习惯，从书中汲取丰富的营养，滋养心灵。

二、活动时间： 20xx年4月13日——20xx年5月16日

三、活动主题： 让读书成为习惯，让思考伴你成长

四、主要活动及负责人：

1.读书节开幕式

（1）时间： 4月14日下午

（2）地点：操场

（3）参加对象：全体师生

（4）负责：政教处

（5）活动流程：

主持人宣布开始。校长致开幕词并宣布读书节正式开幕。学生代表发言。

师生代表依次在主题条幅签名，并合影留念。主持人宣布读书节开幕式结束，条幅挂于行政楼一楼大厅展示。

2.读书笔记展（具体要求书目见附件）

活动目的：让同学们爱读书，会读书，读好书，激发学生读书的热情，养成良好的读书习惯。自主选择，珍惜时间，静心阅读，做好读书笔记。

（1）时间： 4月13日—4月27日

（2）地点：班级、家中

（3）参加对象：全体学生

（4）负责：班主任、家长

（5）要求：评选出“美丽阅读笔记”若干。

（6）活动流程：读书笔记的收集：4月13日-4月27日

展出：读书笔记形式由各班自定，班级评比选2-4本上交政教处参加校级评比（七、八年级2本以上，九年级1本）。评比结果在行政楼一楼展出。

评选：4月28日语文组评选优秀读书笔记若干进行表彰

3.读书征文（具体要求书目见附件）

活动目的：弘扬传统文化，感悟国学精髓

（1）时间： 4月14日—4月25日

（2）主题：阅读点亮人生、书香浸润校园——我的读书心得

（3）参加对象：七八年级学生（九年级自愿）

（4）要求：根据本次推荐的书目，撰写读后感，题目自拟，字数在1000字左右，参赛作品为本人对某本书或某一篇读书的心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。

（5）负责：语文组

每班选2-4篇优秀作品交语文组评选；评选结果和作品（电子稿）交政教处。政教处评选“读写能手”若干。并将优秀作品推荐到区级参评。

4.主题演讲比赛

活动目的：促进教师、家长与学生共同了解G20峰会，来感受世界经济的腾飞，还要促进教师、家长与学生共同赞美大杭州，为学习、工作、生活在美丽的'杭州而自豪，为建设书香校园，提升文化品位而努力！

（1）时间： 4月26日 （2）主题：情系G20

（3）地点： 体艺馆 参加对象：八年级学生

（4）负责：团委

（5）要求：各个班级发挥学生主体作用，利用班会，举办一场介绍杭州赞美杭州的演讲比赛，选拔出一位班级演讲小能手，参加学校演讲比赛。活动后，每班精选一张活动照片交政教处。

5.讲故事比赛

活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校校园文化，特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣。

（1）时间：5月10日

（2）地点：体艺馆

（3）参加对象：七年级学生、家长代表

（4）主题：温暖就在身边

（5）负责：年级主任、班主任、语文老师

（6）要求：每班选拔1人或1组参加年级比赛，确定五位教师评为，评出一二三等奖若干，并评比出“故事大王”。政教处搜集活动照片，做好宣传报道。

6.专家讲座

活动目的：繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活，增强同学们的文化素养，创造文学爱好者与作家前辈交流的机会。

（1）时间：汤素兰、冰波（计划于5-6月份邀请），秦文君、周锐（计划于11-12月邀请）

（2）地点：xx一中八楼报告厅

（3）参加对象：七八年级学生

（4）负责：政教处、语文组

（5）要求和内容：请专家作关于阅读和写作的讲座。签名售书，合影留念。

与学生互动，学生提交问题等，专家能针对学生目前在阅读写作方面的困惑作实践上的指导。

五、校读书节工作小组

组长：xxx

副组长：xxx

组员： 各年级副主任、班主任及全体语文教师、图书管理员

六、本次活动的其他说明

1.班主任、语文老师分工做好导读和学生阅读活动。

2.评选标准、等级、人数，由政教处和语文组根据实情确定。

3.参加本届读书节组织工作的责任人，要认真履行自己的工作职责，确保读书节各个工作环节协调有序的运作。

4.有关比赛成绩纳入班级考核。一等奖赋班级分3分，二等奖2分，三等奖1分，参与奖0.5分。政教处根据各班总分评出读书节优秀班级3-4名，良好班级5-6名，合格班级若干名，分别赋予班级考核分5分、4分、2分。

读书节活动方案 篇26

一、活动理念：

读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。老师爱读书，才能感染和引领我们的学生，孩子爱读书，我们才有未来。读书是教师天经地义的生活习惯，是打造书香校园、建设学校文化的基石。学校将以读书节活动为契机，希望教师养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，树立z二小教师新形象，推动我校书香校园的进程。

二、活动构想：

此次读书节活动，我们将着重抓好“读（牵手美文）、讲（读书演讲）、写（读书征文）、赛（阅读竞赛活动）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“与好书做伴，与文明同行”的.校园读书氛围。

三、活动主题：

与好书做伴，与文明同行。

四、活动口号：

精读一本好书，点亮一盏心灯。

让读书成为习惯，让教育更加智慧。

五、活动时间：

20xx年3月——6月

六、组织机构：

组长：z

副组长：z

组员：z

七、活动步骤：

第一阶段：活动策划启动（二月底——三月初）

1、制定制订《z二小首届教师读书节活动方案》，开展z二小首届教师读书节好书推荐活动（写明书名、作者、出版社、推荐理由）。

2、学校在三月初举行教师读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置。

3、全体老师制定读书计划。

第二阶段：组织实施（三月——六月）

围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、演讲比赛等系列读书活动。

1、三月活动：牵手美文

2、四月活动：游目骋怀

以“和雅校园、书香校园”为主题，开展教师读书演讲比赛，每个年段推荐3名选手，行政办推荐1名选手参赛，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

3、五月活动：点亮心灯

以“与好书做伴，与文明同行”为主题，以读后感、体会、经验的形式撰写读书征文，文体不限（诗歌除外），要求每位老师撰写一篇读书征文，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

4、六月活动：书香致远

以书面答题的形式，开展阅读竞赛活动。要求35周岁以下老师全部参加，其他老师鼓励参加。根据成绩高低，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

第三阶段：总结表彰（六月）

学校综合读书节活动，评选z二小首届教师读书节活动“教师读书之星”若干名；根据各年级组教师的集体表现，评选出“书香年段”一个，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会。

评选依据：各年段教师在读书征文、教师演讲和阅读竞赛中的获奖情况，以及该年段教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。

八、活动要求：

1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。

2、开放教师阅览室，具体时间为：周一到周四每天上午8:00——晚上8:00，周五上午8:00——下午3:00。

3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时；其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。

4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。

九、活动保障：

1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放。

2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。

3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞读书热情。

4、开展阅读指导课的研究活动，进一步落实读书活动。

5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。

xx小学

读书节活动方案 篇27

一、指导思想：

为了扎实推进“书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

二、活动主题：

书香润泽童年，读书丰富人生

三、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

四、活动时间：

xxxx年3月

读书节活动方案 篇28

为了迎接第二十一个“世界读书日”，继续大力推广校园阅读文化、建设书香校园、充分利用和宣传图书馆资源、帮助更多的读者使用图书馆，图书馆今年将推出更加丰富的`读书节系列活动。

以下为我校图书馆读书节系列活动的主要安排：

一、电子文献资源使用培训

为了更好地吸引读者，符合读者需求，同时为了帮助大学生迎接四六级考试、更好利用图书馆资源，今年读书节期间图书馆将主推新东方英语讲座。

二、书香杯“书·趣”三行诗征文大赛

在“读书日”来临之际，图书馆联合《风景线》杂志社、开发区文法学院学生社团、昌黎“书签儿”学管会、同文书会等于20xx年4月5日——20xx年4月30日举办主题为“书·趣”三行诗征文大赛。获奖读者在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。

具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。

三、森图杯“悦读·时光”摄影大赛

图书馆联合三校区摄影协会于20xx年4月5日——20xx年4月30日举办主题为“悦读·时光”摄影大赛。获奖读者在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。

具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。

四、知网杯“检索知识”竞赛

图书馆联合中国知网于4月8日至4月17日举办检索知识竞赛。获奖读者在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。

具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。

五、超星杯“书签设计”大赛

图书馆定于20xx年4月5日——20xx年4月30日举办原创“书签”设计大赛。获奖读者在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。

具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。

六、“你读书、我买单”图书荐购

图书馆特定于20xx年4月5日——20xx年4月20日集中组织“图书荐购”活动。对积极荐购图书的读者，在图书馆读书节活动表彰大会上进行表彰。

具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。

七、“微阅读·微生活”微视频大赛

图书馆举办“微阅读·微生活”视频大赛，现面向全校师生征集微视频作品。提交时间4月5日至5月31日。图书馆组织评委会于6月1—3日将参赛作品评比出一、二、三等奖，并在图书馆主页上公布获奖结果。

具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。

八、教师读者超期图书归还优惠活动

为更好地服务广大的读者，提高图书周转利用率，图书馆于20xx年4月1日至20xx年4月30日对教职工手中的超期图书进行集中清理，在此期间归还超期图书的教师读者免收图书超期赔款。

九、读书节活动表彰大会

20xx年4月21日举办活动总结表彰大会。

1.对优秀读者、志愿者进行表彰。

2.续聘二级学院教师信息员。

3.为检索知识竞赛获奖者颁奖并聘任为图书馆学生读者信息员。

4.为摄影大赛获奖者颁奖。

5.为三行诗征文大赛获奖者颁奖。

6.为书签设计大赛获奖者颁奖。

7.对积极“荐购”图书读者进行表彰。

8.为积极参加活动的学生社团颁奖。

具体事宜详见图书馆主页通知、图书馆微博及相关海报。

读书节活动方案 篇29

一、指导思想

通过读书节活动，旨在进一步激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本、品味文本、思考文本，养成多读书、读好书、乐读书的良好习惯，并在读书实践活动中，与书为友，与书为伴，开拓视野，让学生真正体会读书的乐趣，享受读书的快乐！并增强人文底蕴，展现师生的个性风采和精神面貌，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

二、活动主题好读、乐读、品读

三、活动口号

用读书改变我们的生活。

让读书变成习惯，使书香溢满校园。

读书好，读好书，好读书。

我读书，我成长，我快乐！

别让电子刊物代替经典书籍。

四、活动时间4月29日至5月10日

五、活动要求

1、在校园内张贴、悬挂关于读书活动的标语，为读书节造浓氛围。

2、各班完善班级图书角建设。要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。

3、完善年级阅览室。根据新课标的要求，各年级语文备课组长、英语备课组长对年级阅览室进行重新评估，对阅览室的'图书进行适当添置，年级阅览室图书添置数量为100本左右。

4、每位语文教师上好一节阅读指导课，使学生掌握正确的阅读方法，养成良好的读书习惯。七、八年级英语老师上好一节阅读交流展示课，让学生共享阅读成果，激发阅读兴趣。

5、各班级出一期以读书节“好读、乐读、品读”为主题的黑板报。

6、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。

7、举行“名句背诵”（语文）、“谚语习语背诵”竞赛活动和“读书文摘”评选活动。

8、举行名著阅读知识竞赛活动。

9、举行学校“学校读书之星”评选活动。

10、各班级根据本班级情况自行组织两项读书活动，并将过程性资料交教导处。

六、组织机构：

（一）领导小组：

组长：z

成员：z

（二）工作小组：

组长：z

成员：教导处人员、班主任及语文教师

七、活动安排及负责人

时间 活动内容 负责人 备注

4月29日上午

（二节课前） 标语悬挂 z

课间操 读书节开幕式 z

下午

（二节课下） 检查班级读书活动氛围布置 z

30日上午 “读书文摘”评比活动 z

下午 优秀读书文摘展览 z

5月1日~5日 “好读、乐读、品读”为主题的手抄报 z

出10题中考名著题

6日下午 “书香班级”为主题的班会 z

7日下午 名著知识竞赛 z

8日下午 名句默写和谚语、习语竞赛活动 z

9日下午 读书之星”评选活动 z

教师阅读指导课

10日 读书节闭幕式 z

读书节活动方案 篇30

一、指导思想：

书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了营造浓厚的读书氛围，激发学生读书的热情，提高审美修养和人文底蕴，树立勤奋读书，热爱知识，崇尚科学的良好风尚。本学期，以"做一个有理想的人"为引领，以我校创建"励志"为契机，结合年级德育目标，开展为期一学期的戍上中学读书节活动。通过各班创造性地开展读书活动，促进温馨和谐班集体的建设，树立"好读书，读好书，读书好"的学习意识，创设一个具有浓郁文化气息的"书香校园"。

二、活动主题：

好读书，读好书，读书好，

立志做一个有理想的人

三、活动领导小组

总督导：

策划：

执行：政教处、语文组、各班班主任

参与：全体教师，全体学生

四、活动时间：

20XX年3月7日--6月13日

五、内容和步骤

（一）发动阶段：

1、启动仪式：3月7日利用升旗仪式时间，举行"读书节"开幕式。

2、活动形式：学校开展"爱读书"展示活动；各班通过早自修、午自修、班会课等时间进行各项具有班级特色的读书活动。

3、活动环境布置：阅览室名著导读、班级图书角、班级读书黑板报等。让整个校园充满浓烈的书香。

（二）实施阶段：

活动时间、地点安排参加对象负责部门

1、启动仪式3月7日升旗仪式周青旦校长作启动仪式讲话

2、好书推荐时间3月8日起每天第三节课后至第四节课前利用广播，在课间向全校推荐好书全校师生

3、班级特色活动3月14日起启动

6月底汇总文稿上交政教处持续性，实践性，深入性全校各班政教处

4、"好读书，读好书，读书好"

主题黑板报评比3月18日周五午自修主题鲜明，催人上进全校各班校团委

5、读书心语征集3月25日上交政教处班主任负责组织收集，语文组负责评比全校学生政教处

6、"立志做一个有理想的人"

主题班会三月份（具体时间，班主任自行上报）形式不限，参与积极，影响广泛全校各班政教处

7、教师读书登记四月份（具体时间待定）登记书目以及读后感题目等全体教师校团委

8、校刊发表会待定聚焦学生读书情况，感受大师读书感受全校师生政教处

9、学生读书登记五月份（具体时间待定）登记书目以及读后感题目全校学生校团委

10、读书节表彰大会六月份表彰读书节中表现突出的班级，教师，学生等全校师生政教处

（三）具体要求：

1、读书节启动仪式。

需周前会议领导审批，准备横幅，方案橱窗公示，教师动员等

2、好书推荐时间。

需每班班主任事先布置好学生代表及任务。（班干部带头，团员同学带头。推荐书目以适宜中学生阅读的"励志"图书为主，推荐时间暂定为每天卫生情况汇报后。推荐形式为"每日一同学，每周一班级，每月一年级"）

3、班级特色活动。

需班主任老师发动全体同学，征询学生及任课老师意见。开展具有班级特色的，形式新颖，用时不多，但极具实践性，持久性和深入性的活动。3月14日前启动，6月中汇总撰文上交政教处）

4、读书心语征集。

以学生个人名义投稿，提倡自创、新颖、寓意深刻；字数在12-28字之间；注意音律和形式之美，每人最多不超过3条，署名后直接交各班班主任。评选后在校刊发表。（班主任负责组织收集，收齐于3月25日前交语文组组长。语文组长进行组内分工，分配任务。）

5、召开一次"立志做一个有理想的人"主题班会。

时间三月份，具体时间由班主任决定，班会举行班主任交一份活动记录。

6、教师读书登记。

需每位老师到校园网下载"教师读书登记"专用表格，进行登记并发邮件至（zz）

7、读书节表彰大会。

根据每班参与学校活动情况，班级特色活动开展情况，班级主题板报、班会开展情况等评选出优秀班级。

根据个人参与学校及班级各项读书活动的表现情况，评选出优秀教师及优秀学生）

（四）评比阶段

1、评选时间：6月中

2、评选办法：

根据每班参与学校活动情况，班级特色活动开展情况，班级主题板报、班会开展情况等评选出优秀班级。

根据个人参与学校及班级各项读书活动的表现情况，评选出优秀教师及优秀学生。

读书节活动方案 篇31

一 、活动背景：

在第十五世界读书日来临之际，桂林洋大学城三大院校（3万余人），海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以 “润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋大学城读书节活动。

二、活动意义：

坚持以人为本，通过开展首届桂林洋大学城读书节活动，使大家真正认识到书是人类智慧的.结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特色发展的基础工程。

三、活动主题：

润泽经典，共同发展。

四．活动时间：

20XX年4月23日至5月23日

五、组织领导机构：

名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长

副主任：林玉辉

组长：王天宇

副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩

六、组织机构

主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学

承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部

赞助单位：北京人天图书公司海南办事处

凤凰新华发行有限责任公司

海口贝多芬艺术团

桂林洋大学城在线

七、活动项目

1、读书月启动仪式暨“玩味阅读 火拼寻书”

2、“分享知识，共建和谐”——捐书、易书活动

3、“用画笔描绘我们的生活！”——书画展

4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛

5、桂林洋大学城首届读书节闭幕晚会暨颁奖典礼

八、宣传方式

为期一个月的宣传工作（4.20~5.20）

广播站：在各院校广播站宣传。

前期宣传，着重宣传各大院校对读书节的重视和参加本次活动的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣传，着重宣传活动的流程和时间。

后期宣传，着重宣传举行的时间。

媒 体：桂林洋在线全程宣传。

前期宣传，将本次活动链接到网页上。

后期宣传，跟踪报道本次活动的相关动态。

横 幅：每项活动的横幅为2~3条，注明赞助的商家，宣传中期开始悬挂，校外的道路两边、各大院校的教学楼、食堂、图书馆前、宿舍过道。

海 报：电子海报 手绘海报 每项活动6~8张海报，宣传中期、后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、食堂、宿舍过道。

读书节活动方案 篇32

一、活动主题：青春奉献社会，读书改变未来

二、活动时间：3月11日——4月24日

三、主办单位：图书馆

协办单位：各系、书友会、学生会

四、活动内容：

1、好书推荐

主要内容：由图书馆老师精心挑选100本左右的馆藏好书和40本杂志，推荐广大师生参与阅读。

活动时间：3月11日——4月20日

2、“我最喜爱的一本书”票选及幸运抽奖活动

主要内容：全院教生可以手机短信、腾讯微博、图书馆官方QQ或投入意见箱等形式推荐最喜爱的书籍，并从推荐者中抽出幸运奖10名。

活动时间：3月11日——4月20日

3、名师指路——读书节专家讲座

主要内容：邀请校内外专家开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

讲座时间：3月28日（周四）18：30—8：30

讲座地点：新教学楼J201教室

4、“借阅之星”评选

主要内容：通过图书馆管理系统，查询读者借书情况，评选10名“借阅之星”。

活动统计时间为：20xx年10月10日——2019年4月10日

5、“图书馆我想对你说”互动交流

主要内容：欢迎广大师生与图书馆互动，并提出宝贵意见。

活动时间：3月11日——4月24日

6、“最美读书镜头”征集

主要内容：用影像记录定格有关读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发同学们阅读热情。

征集时间：3月11日——4月10日

7、“书库寻宝”快速找书竞赛

主要内容：参赛者在规定时间内找出规定的图书。

活动时间：4月3日（周三）15：30开始

活动地点：喷泉广场

奖项设立：一等奖1名二等奖2名

三等奖3名鼓励奖若干名

8、书友会系列活动

（1）“共读一本书”——精选留言评比

活动形式：读者使用真实姓名参与图书馆推出的“共读一本书”留言活动，我们将精选出100条留言，提供给公众号读者进行点赞，获得点赞数高的留言可以获得奖品。

奖项设置：一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

（2）“4.23世界读书日”大型签名宣传活动

活动时间：4月23日12:30——17:30

9、第十二届“读书节”活动颁奖晚会

晚会时间：4月24日18:30

五、团体奖项：组织奖一名（以系为单位）

优胜奖一名（以系为单位）

六、有关要求及联系方式：

“读书节”活动主要目的是培养良好的读书习惯，激发同学们的读书热情，望各相关部门高度重视此项活动，支持落实各项活动的安排。

读书节活动方案 篇33

活动目的：理想的书籍是智慧的.钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“风景这边‘读’好”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

活动主题：感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧

活动时间：20xx年12月

活动实施：

第一阶段：宣传准备阶段（20xx.12.1～20xx.12.5）

1、明确本届读书活动主题。

2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。

（2）布置、完善图书角，备有借阅记录。

（3）开放班级图书角，记载学生借书的情况。

第二阶段：活动实施阶段（20xx.12.8~12.31）

1、读书节开幕式“孔小好声音，从诵读开始”。（12月8日集体晨会）

2、分年段开展活动。

一年级：流动的故事，悦读的旅行。一年级到学校图书馆借绘本读物，也可以动员学生自带。在4个班级中进行绘本阅读的流动，并形成物化的成果，成果的形式各班自由发挥。（负责人：年级组长。成果上交时间12月26日前。）

二年级：快乐读书节，巧手做书签。二年级同学自主阅读各类书籍，并自己动手做一做书签。（12月26日前，每班上交5张精美书签。）

三、四年级：悠悠古诗词，声声情韵长。三、四年级背诵古诗75首，以年级为单位开展“我爱记诗词”活动。活动地点：孔子学堂、老阶梯教室均可。活动时间12月26日之前。）

五、六年级：菁菁孔小园，朗朗书声传。五、六年级诵读课文，五年级《去打开大自然绿色的课本》，六年级《安塞腰鼓》，以班级为单位集体诵读，诵读场地放在宝塔山公园。时间待定。

备注：

1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。

2、未尽事宜，由德育处解释。

读书节活动方案 篇34

书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校，营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第四届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

让读书成为习惯，让书香飘溢校园

20xx年x月～x月

1—9年级学生。

（一）发动阶段：

1、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

2、张贴活动海报。

活动组织：德育处负责

3、读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话；小学部升旗仪式作《让读书成为习惯，让书香飘溢校园》的动员讲话。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

4、各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊。

活动组织：班主任（中队辅导员）负责

（二）实施阶段：

活动一：邀请“知名少儿作家讲座”系列活动

1、 “儿童诗歌创作”主题讲座（第六周）

邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座。

活动组织：校xx文学社

2、 “寓言剧创作”主题讲座。（第十一周）

邀请著名寓言作家xx先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座

活动组织：校xx文学社、xx文学社

活动二：举办“爱心图书捐献”活动（第七周）

活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动。（具体另见学校爱心图书捐献活动方案）。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

活动三：举办“数学家传奇故事”展览活动（第七周）

为让学生了解古今中外数学家故事，激发学生学习数学的认识，丰富学生对数学认识，举办“数学家传奇故事”展览活动。

活动组织：小学数学组负责

活动四：举办“分级提升语文素养”系列活动

为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，促进学生全面发展。

1、一年级讲儿童故事比赛（十二周）

2、二年级古诗配画活动（第九周）

3、三年级消灭错别字活动（十三周）

4、四—六年级读书征文比赛（十一周）

5、七—九年级现场作文比赛（第十二周）

6、七—九年级阅读竞赛（第十三周）

活动组织：小学语文组、初中语文组分别负责

活动五：开展“读书小博士” “藏书小博士”评比活动

1、开展“读书小博士”评比活动（第十四周）

评比标准：读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

评比办法：学生填写申报表，语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士” 3名。各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”。

活动组织：小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长

2、开展“藏书小博士”评比活动（第十五周）

评比标准：要达到4个有：有良好的'读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的读书计划（家长，和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书）；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）。

评比办法：学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍，班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小博士”2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”。校级藏书小博士评选时，需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。

活动组织：小学各班班主任、大队部。

活动六：开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）

评比标准：要

达到八有（有书架；有人均一册的图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；有读书活动计划，有读书活动总结）占80%；各项活动比赛成绩占20%。

评选办法：查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评。

活动组织：小学大队部负责

（三）总结、表彰阶段：（第十六周）

1、表彰在各项活动中获奖的同学。

2、表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

读书节活动方案 篇35

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办xxxx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

书香“星少年”，阅读伴成长

四、活动时间：

xxxx年5月中旬—6月中旬

五、活动内容及安排：

（一）第一阶段：启动阶段

1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。

2、班级书香环境建设。

（1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）

（2）完善班级图书角的建设。

要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。

3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学积极参与。

4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析

（6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的'班级在教室观看电影）。

语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

一年级：《木偶奇遇记》二年级：《了不起的狐狸爸爸》

三年级：《宝葫芦的秘密》四年级：《彼得·潘》

五年级：《小王子》六年级：《汤姆、索亚历险记》

（二）第二阶段：实施阶段

一、二、三年级：“我的个性书签”制作比赛（5月26日—6月6日）

在阅读自己喜欢书目的同时，设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以和读书有关的内容（比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部

四、五、六年级：“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛（5月26日—6月6日）

各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖，富有创意。必须要包括的内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部

好书漂流活动——“小跳蚤”市场

时间xxx年6月8日（周三下午）

地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）

参加人员：全体师生

活动规则：

1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。

2、各班同学事先准备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。

4、各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。

（三）总结表彰阶段

“阅读三士”评比。

评选xxxx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。

（6月13日前上交）

附：评选标准

1、“阅读三士”评比活动

根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。

2、书香班级评比活动

评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有一定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。

评选办法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。

3、书香家庭评比活动

父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐1个家庭）

读书节活动方案 篇36

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、方案实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

三、活动口号

国学伴成长，书香满校园。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标:

①培养学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、国学经典诵读内容

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

六、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求:

1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课(与阅读课结合)为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进。

6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。

8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

时间:20XX年10月---20XX年12月

第一阶段:山巍镇中心小学读书节启动仪式(11月2日)

1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

第二阶段:“与国学为伴，与阅读同行”主题活动(10月1日—12月底)

(一)班级活动(每天坚持)

1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。(10月中旬)

2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行“书香教室”评比(11月上旬)。

3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后----7:50，“午读”时间为12:00----12:45。各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便。(“学生阅览室”读书活动轮流表另列)(10月上旬)

(二)全员活动

1、撰写学习国学经典心得

3——6年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文比赛，为校广播站选拔人才。

2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛(一个班一个节目，尽量全员参与)。

读书节活动方案 篇37

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间xx：30————1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（三）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3—5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

（四）开展阅读活动

1、学生读书活动

（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

（2）4—6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（4）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

（4）评比“书香家庭”。

四、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

读书节活动方案 篇38

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推动“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，进步师生思想道德水平，努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围。学校决定举行第xx节届校园师生读书节活动，活动旨在激起师生读书的爱好与热情，让每位师生都亲近书本，爱好读书，学会读书；让每位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受浏览的快乐。

二、活动时间

20xx年9月--20xx年2月

三、活动主题

经典为伴美文于心

口号：我读、我品、我思

四、领导小组

组长：xx

副组员：xx

五、活动要求

1、精心组织，活动有序。认真制定符合学校实际的读书节活动方案。要根据不同年龄段学生的特点，精心设计读书教育载体，组织好贴近学生并受广大师生爱好的各类活动。

2、面向全体，人人参与。利用网站、板报、橱窗、横幅、晨会等渠道展开读书节活动主题宣传，向全体师生推介书目。各班根据学校读书节方案要求，结合本班学生的实际情况，

3、榜样引领，评价督导。各班语文教师和班主任老师要做好本次读书节的导读工作，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生和家长。本次读书节结束后，根据各班完成各项任务的情况和本班的读书特点的创设等评价要求对班级读书节活动进行考核，并将本次考核纳入到学期结束的班级考核项目中去。

4、动员家长，创设家庭图书柜，修建浓浓的.家庭读书氛围，创设书香家庭。

六、活动内容

（一）基础性活动（班级组织）

1、修建书香氛围，每班建一个班级图书角，保证一定数目的图书供同学们借阅，展开班级“捐二本读百本”活动。

2、建立家庭图书柜，丰富家庭浏览内涵，创设良好的家庭浏览氛围，扩大浏览视野。

3、各班出好一期以“经典为伴、美文于心”为主题的班刊，来宣传读书节，修建浓浓的读书节班级氛围。

4、每班利用晨检朗诵经典的时间，低段朗诵《弟子规》、中段朗诵《三字经》、高段朗诵唐诗宋词等，让校园布满浓浓的书香氛围。

5、开放校图书室、悦读吧。为学生提供广阔的阅览天地。定期对班级经典朗诵情况做检查，让书香溢满校园。

6、每班由班主任或语文老师负责展开一次主题导读课，激起学生读书的爱好及简单的读书方法指导；举行一次读书节班级读书交换会，交换各自的读书经验和浏览心得体会。

（二）特点活动（学校组织）

1、“书签DIY”和手抄报比赛

“书签DIY”：3-4年级学生参加，各班选送优秀作品5幅。要求：采用手工绘画的情势，尺寸为5cm*15cm，在书签的右下角注明班级、姓名，可正反面制作。

2、手抄报：5-6年级学生参加，各班选送优秀作品5幅。主题：法制教育。8开纸张。作品右下角注明班级和姓名。

3、低段举行一次亲子童话剧表演赛。低段展开展开“小手拉大手，我和父母共读书”“家庭故事会”的亲子浏览活动，在此基础上举行一次亲子童话剧比赛。要求：必须由家长和孩子共同参与表演。各班选送1-2个节目参赛。

读书节活动方案 篇39

为进一步推进书香校园建设，引导师生博览群书，真正让书本成为我们的良师益友，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，根据淄博市教育局《关于印发XX市第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动方案的通知》D等文件有关要求，结合我校实际，在各中小学开展第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动，特制定如下活动方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实贯彻落实党的十八大提出的“开展全民阅读活动”的要求，以促进教师的专业发展和学生素质的全面提升为目标，以开展形式多样的读书学习活动为载体，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，广泛开展内容充实、形式多样的读书活动，全面推进素质教育的深入实施。

二、活动主题

本届读书系列活动主题：读书励志、放飞梦想。

三、目标要求

通过读书系列活动的`开展，引导全区广大教师端正学风，更新观念，提升文化内涵和精神品位，引导广大中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，展现个性，抒发真情，放飞梦想。引导每一名家长，多读书，读好书，提升家教水平，形成家校合力，建设“书香家庭”，进一步推动全区中小学读书活动的深入开展。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（4月）

各中小学要充分认识读书节活动的重要意义，以读书节系列活动为抓手，通过网站、宣传栏等各种媒体，开辟读书活动专栏，培植弘扬典型，大力倡导读书之风，引导广大青少年学生好读书、多读书、读好书，努力营造师生共读、亲子阅读的良好氛围。要扩大对社会的影响，以学生影响家庭，以学校影响社会，通过丰富多彩的读书活动，积极辐射家庭、社区，进而在全社会形成读书的浓厚氛围。各中小学要认真制定读书节活动方案，并于4月18日前将各自读书节活动实施方案发送到中心学校教研组邮箱（cnjyz72@126.com），同时在本学校网站读书节专栏公布。各校于4月18日前完成各校校园网读书活动专栏中“读书活动制度、组织机构、读书征文选登、好书推荐、读书活动”等具体栏目的更新。

（二）组织实施阶段（4月——10月）

各中小学校要结合实际，按照“形式多样化、内容广泛化、成果个性化”的原则，创新读书活动形式和内容，展示学校读书成果，形成学校读书特色。

1、经典诵读比赛。各中小学要注重加强对国学经典的研究与学习指导，有计划地组织开展国学经典诵读活动，并注重引导学生深入体会和自觉践行，知行统一，促进校风、学风建设。各中小学重点开展经典诵读比赛，每个节目不超过5分钟，参加人数不超过30人（含上台伴舞等人）。

5月23日，中心学校班子成员组成评委对各学校的经典诵读作品进行初评。被评为一等奖的作品录制光盘上报区教体局基础教育科。

2.征文比赛。征文比赛分学生组、教师组、家长组三个组别进行，学生组又分小学组和初中组。学生组征文可围绕“读书励志、放飞梦想”活动主题，结合自己的个性特点、成长经历、阅读喜好等有计划地开展阅读，启迪智慧，抒发真情，展现自我。学校教师要正确指导学生感悟人生，追逐梦想，如：文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等；教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设，阐述“我的教育教学观”；家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育，抒发“我与孩子共同成长”。征文要立意新颖，主题鲜明，弘扬正气，学思结合，言之有物，健康向上，传播正能量，体裁不限，字数不超过3000字。各学校要严把质量关，报送作品严谨抄袭。

具体要求：请在征文题目左上角注明“中小学生读书节论文征集——XX组”字样。学生征文要标明作者、学校、指导教师，征文除报送纸质材料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，作者单位和姓名等用小三号字，全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。

分配名额：按顺序学生组、教师组、家长组

中学：10-5-5 一小、二小：5-3-2 中心、 公孙、 北石：3-2-1

各中小学务于6月26日前按照分配的征文数额将参赛作品纸质稿打印两份（加盖单位公章），同时将电子稿打包发中心学校教研组邮箱（cnjyz72@126.com）。

3.“读书明星”评选活动。各中小学在广泛开展读书活动的基础上，组织读书明星评选活动。读书明星评选应注重学生当年内的读书成果和整个读成长历程，读书成果不拘泥于形式，可以是作品集、发表或获奖的作品，也可以是博客网文、电子文集等，作品应有较高的思想性，突出原创性。

4.“书香家庭”建设活动。各中小学要根据“书香家庭”建设标准（见附件2），认真开展“书香家庭”建设活动。书香家庭的评选要兼顾学生家庭读书的环境、藏书量、读书习惯与成果多个方面。

10月份，中心学校将组织“读书明星”和“书香家庭”评选活动。具体要求：各中小学务于10月10日前，按照分配名额报送有关推

荐表格（附件5、6）和有关材料，每个推荐材料都要装档案袋，并在档案袋注明材料内容和材料目录，认真填写“读书明星”推荐汇总表、“书香家庭”推荐汇总表（附件10、11）同时将电子稿发中心学校教研组邮箱。

分配名额：各中小学“读书明星”和“书香家庭”各报一件。

（三）总结表彰阶段（11月）

为将读书节各项活动落到实处，中心学校将对各中小学读书节开展情况进行全程跟踪调研。活动结束后将把我各中小学活动开展情况纳入学校考核。

各中小学须填写《中小学生读书节组织开展情况统计表》《中小学生读书节组织开展情况评估表》（附件7、8），于10月10日前报中心学校（加盖单位公章），同时将电子稿发送中心学校教研组邮箱。

五、几点要求

（一）高度重视，精心组织。各中小学校要充分认识本次活动的重要意义，把读书活动作为推进素质教育的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径，与各学科课程学习、校园文化建设及课外活动有机结合起来，本着 “读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念，面向全体中小学生，积极构建学习型学校、学习型家庭，努力培养读书型学生，让每一所学校、每一个家庭成为阅读的课堂，让每一名学生享受读书的乐趣。各中小学要成立读书节系列活动领导小组，健全制度，建立长效工作机制，使读书活动收到实实在在的育人效果。

（二）创新形式，丰富内容。各中小学要结合学生年龄特征和学校实际，通过开辟读书论坛、梦想舞台、个性读书展示等读书形式，搭建良好的学生读书交流学习平台，展示个性，抒发真情，放飞梦想。学校要丰富图书馆藏书，开放图书室、阅览室，班级要建立图书角，最大限度地利用图书资源。要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。要结合教育思想建设，引导教师以身作则，带头读书、读好书，为学生做榜样，指导学生养成良好的读书习惯。

（三）广泛发动，营造氛围。各中小学校要以征文比赛、经典诵读和演讲比赛、读书明星、书香家庭建设活动为有效抓手，充分调动全体师生和家长的读书兴趣，积极组织各种形式的读书比赛活动，推荐优秀作品参加各级读书活动比赛，达到以点带面、以比赛促读书的活动目的。各中小学要充分发挥班委会、学生会和文学社团等学生团体组织的作用，通过开辟学校荐书台、班级读书角、校园旧书集市等方式，营造良好的荐书、赏书、读书的校园书香氛围。

本次活动时间跨度大，各中小学要安排专人具体负责此项活动，按时保质保量组织开展各项评比活动及材料上报工作。

读书节活动方案 篇40

一、活动目的

1、结合以活动为契机，引导学生读大量的书，读各方面的书，养成“好读书、读好书”习惯，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。

4、通过开展形式多样的读书活动，籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观，由此拥有快乐积极的人生。

二、活动目标

打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，

引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书，有效读书。我们根据实际确立了以下活动目标：

1、活动阶段一、二年级能讲出10个小故事；三、四年级读书笔记至少10篇；五、六年级读书笔记至少15篇。

2、养成良好的读书习惯，形成自己的读书特色，促进个性发展。

三、活动主题

书香满校园，好书伴我行

四、活动口号（宣传语）

阅读，使明天更美好！

五、活动时间

20xx年5月——20xx年8月

六、活动安排

1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；走廊让学生作品上墙，让墙壁说话。2、每周安排两次午间30分钟作为“读书时间”。

3、定“五一”“十一”黄金周为“亲子读书节”，以年级不同推荐不同的书目，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充。让亲情在阅读活动中升华。

4、利用校园广播站进行现场诵读。

5、书香校园文化环境布置比赛、各类手抄报比赛活动、古诗文背诵默写比赛。

6、少先队大队部开辟一垛“读书墙”，出好一期读书小报。

七、活动计划

活动分二个阶段，具体安排如下：

（一）初步实施阶段（20xx年5月———7月）

1、启动阶级（20xx年5月）。

（1）利用集体晨会作“书香满校园，好书伴我行”读书活动专题宣传发动。（5月14日）

（2）营造书香浓郁的读书氛围。

（3）做好环境布置。

（4）分年级作好书目推荐工作。

（5）完善班级图书角的建设。

（6）各班利用晨会班会进行宣传，做好发动工作。

2、活动阶段（5月15日——6月15日）

（1）每周中午开设两节读书课，教师加强对学生读书活动的指导。

（2）每周可利用班会课举行班级读书交流活动，活动内容、形式可结合本班具体情况确定。

（3）利用校园广播站，每班推荐班级的诵读之星进行现场诵读比赛，最后评出“广播诵读之星”。

（4）以年级为单位开辟“读书墙”，（可利用学校过道）张贴学生的'读书小报等。（5月15日前3至6年级各班选送5份优秀读书报告交教导处。）

3、小结展示阶段（6月16日——6月28日）

（1）各班评选出一名“阅读大王”。（28日前交教导处）

（2）优秀读书笔记、读书小报展评。

（3）结合学校的争章夺星活动，设立古诗读背章。

低年级：熟读背诵较简单易理解的诗词，每学期不少于5篇。

中年级：熟读背诵经典诗词每学期不少于8首。

高年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文，每学期不少于12首。

（4）少先队大队部开辟一垛“读书墙”，展示优秀的读书笔记、读书小报。

（5）总结表彰。

（二）具体实施阶段（20xx年9月——20xx年1月）

1、成立“七彩桥”文学社。在老师的指导下，根据学生的兴趣、爱好成立“七彩桥”文学社，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。办好校刊，发表师生作品，体验成功的快乐。

2、建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。

3、建立“读书俱乐部”，作为学生开展读书活动的基本组织形式。其职能是：组织指导各班级开展形式多样的读书活动，通过举办朗诵会，读书知识竞赛，读书论坛，读书笔记评比，“我们和书交朋友”的班级互动与联谊等丰富多彩的活动，推进“书香”校园的读书计划，进一步养成学生爱读书的好习惯。

八、活动的评价

评出藏书大王、阅读大王、背诵大王，校级“小书虫”，校园诵读之星和书香家庭。

读书节活动方案 篇41

一、指导思想

书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

二、活动目的

1、指导学生制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的'内在素质修养。

2、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

3、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。

三、活动时间

4月—9月

四、活动主题

爱读书、会读书、读好书

五、活动步骤

第一阶段：活动策划组织（4月）

1、制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《海南中学世界读书日活动》。

2、挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。

3、发出读书节活动倡议书，并于4月11日（星期一）上午利用进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

4、组织好海南中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。

5、全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。

6、宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。

7、征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。

8、各班完成“书香人生”。

第二阶段：开展实施（5月至9月）

1、5月1日之前发放致家长一封信。

2、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。

3、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。

4、开展“好书伴我成长”学生征文、家长读书征文等作品上报参与全校评比。

5、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。

6、做好学生暑假期间读书的工作安排。

第三阶段：总结表彰（6月至9月份阶段进行）

1、“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。

2、以班为单位验收评比（评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量）。

读书节活动方案 篇42

一、指导思想

本学期在“颂奥运，迎世博”这样一个欢庆喜庆的日子里，我们启慧的每一位教工都在用实际行动来践行自己的言行，特别是在争创市文明单位的过程中，我们启慧的每一个人都想进一步夯实自己的人文底蕴，为此，在这样的背景下，我们将继续通过读书活动，让教师在读书中形成积极进取、努力学习的浓厚氛围，让教师在读书中促进教师专业成长，不断提高我校教师队伍的思想素质、专业素质、理论水平和实践能力，只有读好书才能积淀文化底蕴，陶冶情操，滋养心灵，让我们一起来营造“浓郁的书香校园”。

二、活动目的

1、继续营造书香校园，创建学习型团队。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，实现教师专业化水平和学校办学品味的同步提升。

三、活动时间：

20xx年10月10日——20xx年1月16日

四、活动流程

1、第一阶段：读书启动阶段。宣传启动，召开教师读书活动动员大会，进行宣传发动（9月——10月）。

2、第二阶段：参观世博展览馆，好书品读、迎“世博”学双语阶段。确定书类。阅读书目分学校推荐必读类和教师自读类。推荐书目确定《教育的智慧与真情》为必读书目。全体教师在工会的组织下每月定期一起学习迎“世博”学双语的活动。（11月——12月）

3、第三阶段：读书感悟阶段。学校定期开展读书心得交流活动，为教师提供研讨的平台，交流成功的经验。（1月）

读书节活动方案 篇43

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。

二、活动目的

1．培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2．激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

3．启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的`欣赏能力。

4．鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。

三、活动主题：与经典为友，为人生奠基

四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长

五、活动对象：学校全体学生、教师

六、活动组织：

成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

组长：赵伟忠

副组长：李卫国顾丽芬

组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红

七、活动安排

第一阶段：布置阶段(9月26日~30日)

（1）拟定活动方案。

（2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师）

（3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。（顾丽芬）

（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。）

（5）确定教师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋）

第二阶段：启动阶段（10月24日~30日）

1．启动仪式。

（1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式（顾丽芬）

（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅）

2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任）

（1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，

使教室充满浓浓的书香。

第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日)

学生读书活动：

活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐）

活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。）

活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责）

活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调）

活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红）

活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比）

活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作）

活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比）

教师读书活动：

认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进行优秀随笔评比。

成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。

家庭读书活动：

建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读

第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日)

1．评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。

2．表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。

3．表彰“书香班级”和“书香家庭”。

活动要求：

1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

读书节活动方案 篇44

一、指导思想：

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的`语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。

二、活动主题：

书香满校园，悦读伴成长

三、宣传口号：

1、书籍是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、人不但要有知识，更要有文化。

三、活动时间：

20xx年10月

四、活动对象：

全体学生、家长及教师

五、阶段与要求：

第一阶段：宣传、启动阶段。(10月初)

1.开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围。

2.建设和完善班级图书角，为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动，充实班级图书角中书本的数量，并各班要结合小岗位建设，安排专人负责借阅。

3.各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题板报。

4.动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动，为孩子选购一些少儿读物，给予孩子最好的精神食粮。

第二阶段：活动实施阶段。(10月上中旬)

1.语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。

2.美术教师利用美术课开展自制书签指导，并组织学生参加比赛。

3.班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容。(可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读书体会，并要求听者作适当的评价。)

4.组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。(三——五年级)

5.参加区教师朗诵比赛。

6.分年级开展阅读积累活动，并请家长予以点评。

读书节活动方案 篇45

一、活动宗旨

为进一步推进文明校园建设，打造学习型校园，促进优良学风校风养成，增强学生文化底蕴。努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与书做伴，与大师对话，读写结合，为学生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思考、快乐成长。

二、活动目标

通过活动，进一步营造校园浓厚的读书氛围，培养学生爱读书的良好习惯，激发学生读书的热情；使学生能开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养；为学生提供交流阅读体会的平台，搭建展示阅读成果的舞台，让学生在读书活动中体验到读书带来的快乐。

三、活动主题（校园里悬挂红布横幅）

读书启迪智慧·阅读成就梦想——第六届读书节活动

四、活动时间：20xx年3月3日—4月上旬

五、所读书目：

《语文课程标准》关于中学课外阅读书目及其它优秀作品附书目。

六、具体安排：

第一阶段：策划与启动（2月24日—3月8日）

1、制定方案。3月2日前制定读书节活动方案。

2、仪式启动。3月3日，利用国旗下讲话向全校发出倡议（语文组组长讲话），号召师生们积极加入到读书节的活动中来，力求在校园中营造出书香飘溢的浓厚氛围。

3、悬挂标语。悬挂本次读书节主题标语：“沐浴书香，追逐梦想——第六届读书节活动”

4、学生会广播部利用校园广播介绍读书节活动和开辟“经典美文赏析”节目（语文组、学生会负责）。

5、推荐书目。将本次读书节的推荐书目印发给全体师生，个人根据学校的推荐书目，拟订自己本次读书节个人读书计划（图书馆负责）。

第二阶段：实施过程（3月4日——4月5日）

一、高二年段“牵手阅读，扬帆书海”读书知识竞赛（政教处、团委、语文组组织）

1、竞赛时间：20xx年3月18日（周二）下午第三节班会课

2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室

3、参赛对象及名额分配：高二年级，每班六位同学

4、竞赛内容：以文学常识、高考必备古诗文、高考七部文学名著为主

5、竞赛方式：笔试

6、评选奖励办法：

评选出一等奖5人、二等奖15人、三等奖25人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

二、高一年级“书香伴我成长”演讲竞赛（政教处、团委、语文组组织）

1、竞赛时间：20xx年3月29日之前（具体时间由高一语文备课组安排）

2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室

3、参赛对象及名额分配：高一年级，每班2位同学

4、主题：书香伴我成长

5、评选奖励办法：

评选出一等奖3人、二等奖6人、三等奖10人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

三、读书征文活动（政教处、语文组）：

读书为明智，读书铸梦想。学生在广泛阅读的基础上认真思考自己的梦想，并以“读书启迪智慧阅读成就梦想”为主题，动笔写一篇文章，在语文老师的指导下，参加学生读书征文比赛。

1、参赛要求：每班选取2-3篇优秀的读书心得参加学校读书征文活动。（负责人：高一、二年段备课组长）

2、参赛时间：20xx年3月3日——3月29日

3、评选奖励办法：

高一、高二各评选出一等奖2人、二等奖5人、三等奖9人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

四、精品图书展销活动

联系书店来校开展精品图书展销，并与他们合作开展购书优惠活动，方便广大同学们购书读书（组织单位：政教处、教务处）。

五、“名师导读”——中学生文化素质专题讲座

邀请语文组老师就阅读等方面开设讲座，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品，拓宽学生知识面，提高同学文化素养（组织单位：政教处、教务处、语文组）。

六、读书节主题黑板报评比活动

各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报（由学生会宣传部组织高一、高二宣传委员负责检查评比）。

七、开展“走进经典”主题班会，营造读书节的氛围

由高二（13）班举办“走进经典”读书节主题班会观摩课（3月4日班会课）；各班在观摩的基础上举行读书节主题班会课（3月11日班会课），3月13日上交班会课教案到政教处（同时拷贝班会课的数码相片），政教处将根据上课和上交材料情况进行评比。

八、读书之星评选

学校图书馆根据20xx年9月1日—20xx年4月5日期间学生在校图书馆借阅图书的情况评选出“第六届读书节读书之星”（组织单位：政教处、教务处和校图书馆）。

总结评比阶段（5月下旬）

1、“书香班级”评选。对高一、高二各班在读书节的各项活动和竞赛进行汇总统计，评选出“书香班级”。

评选方式：

①、根据演讲比赛、知识竞赛、读书征文和黑板报比赛中评出的一、二、三等奖，按一等奖得 6分，二等奖得4分，三等奖得2分计算班级总得分。

②、评选为“读书之星”的'学生所在班级奖励2分。

③、在“走近经典”主题班会活动中观摩示范班级奖励5分，根据活动和上交材料评选出一、二、三等奖，按一等奖得3分、二等奖得2分、三等奖得1分，对未开展主题班会的班级扣2分，组织情况较差的班级扣1分（参考上交的材料情况进行统计）。

2、活动评比表彰。本次读书节活动中涉及到的比赛、评比，在活动结束时进行集中表彰。

3、“书香班级”奖励。对获得“书香班级”荣誉的班级在3月的“星级文明班级”评比中奖励3分。

4、优秀作品展示。本次读书节活动中所评出的优秀作品在校内进行展示。

读书节活动方案 篇46

一、指导思想

书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的`阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

二、活动目的

1、指导学生制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

2、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

3、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。

三、活动时间

4月—9月

四、活动主题

爱读书、会读书、读好书

五、活动步骤

第一阶段：活动策划组织（4月）

1、制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《海南中学世界读书日活动倡议书》。

2、挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。

3、发出读书节活动倡议书，并于4月11日（星期一）上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

4、组织好海南中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。

5、全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。

6、宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。

7、征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。

8、各班完成“书香人生”黑板报。

第二阶段：开展实施（5月至9月）

1、5月1日之前发放致家长一封信。

2、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。

3、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。

4、开展 “好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。

5、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。

6、做好学生暑假期间读书的工作安排。

第三阶段：总结表彰（6月至9月份阶段进行）

1、“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。

2、以班为单位验收评比（评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量）。

读书节活动方案 篇47

根据幼儿园制定读书节的方案，特制定小二班第三届读书节方案，具体活动方案如下：

一、活动目的：

1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

（一）宣传阶段(4月10日—12日）

1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

2、制定班级的具体活动方案并传至邮箱

3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传

（二）实施阶段重点活动:

注：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：

第一周：(4月15日—19日）

1、班级活动：整理并美化图书角，迎接园内组织的图书角环境创设比赛

2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿完成一幅写绘作品，然后幼儿讲述，家长记录。

3、家长需配合：再次通过飞信和班级qq群的形式，让家长根据班级活动方案，为幼儿添新书，带幼儿参观书店等

4、教师活动：确定自己的阅读书目，

5、更换读书版面，并评选本周“读书小明星”

第二周：（4月22日—26日）

1、班级活动：读书日家长幼儿签名活动

2、幼儿活动：排练《我们爱读书》合唱表演，迎接幼儿园组织的比赛活动

3、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等

4、教师活动：上传至邮箱一份读书体会

5、更换读书版面，并评选本周“读书小明星”

第三周：（4月29——5月5日）

1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的绘本故事大王参加园内组织的绘本故事大王比赛。

2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备

3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

4、更换读书版面，并评选本周“读书小明星”

三、总结阶段：

1、读书节成果展

2、进行读书活动总结

3、评选书香宝宝

读书节活动方案 篇48

一、指导思想：

读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办滨江中学20xx年读书节活动

本次读书节的主题：为“民族站起来------建国60周年”、《多读书吧，这就是我的希望》为主题，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的`要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书计划、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。

二、活动主题：

“民族站起来------建国60周年”；《多读书吧，这就是我的希望》

三、活动时间：

第4周-----第8周，为期一个月。

四、活动内容：

1、读书节启动仪式，发放倡议书；

2、图书展；

3、制定读书计划，评选优秀读书计划；

4、读书节黑板报比赛；

5、“民族站起来------建国60周年”征文比赛

《多读书吧，这就是我的希望》读后感比赛

6、班级优秀组织奖评选。

五、活动安排：

1、读书节启动仪式

（1）第五周晨会上举行读书启动仪式；

（2）由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书；

（3）各班在第五周班会课上做好认真布置。

2、图书展：

（1）联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，优惠师生。

（2）书展时间：第5周-----第6周

3、制定读书计划，评选优秀读书计划

（1）语文教师负责，布置学生制定读书计划

（2）班级评选：一等奖2名；二等奖4名；三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖（奖状政教处组织）

（3）学校优秀读书计划评选：各班一等奖参加学校联评，选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。

（4）参加对象：七、八年级学生

（5）时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处（要用word文稿上交，要有电子文稿备取）

4、读书节黑板报比赛

（1）组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选

（2）参加对象：全校班级

（3）时间：第六周周三

（4）各段奖项：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名

5、“民族站起来------建国60周年”、《多读书吧，这就是我的希望》

征文比赛和读后感。

（1）全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。

（2）读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。

（2）由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。（奖状政教处负责）

（3）学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。

（4）参加对象：全校学生

（5）时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处（要用word文稿上交，要有电子文稿备取）

6、班级优秀组织奖

以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。

读书节活动方案 篇49

一. 活动背景:

灯谜是我国民族文化的一个组成部分，它的语言平实精炼，具有雅俗共赏的艺术特色。言辞中深刻人生哲理……它们像一朵朵含蓄深沉而又绚丽多姿的小花，展现在我们面前的是一个微小而又广阔的世界。此刻又逢新年来临，为增添节日气氛，渲染校园文化气息，让我们在这充满文化气息的校园里，共同迎接新年的到来。

二. 活动目的：

通过此次猜谜活动来拓展同学们的知识面，加深同学们对我国民族文化的.了解，丰富师生的课余生活，欢庆新春佳节。

三. 活动时间：

4月23日下午

四. 活动地点：

排球场

五. 活动对象：

全院师生

六.活动主题：

喜迎新春

七. 活动内容：

1.宣传：

a.将活动传单印制好并广泛传发。

b.将活动消息及时送交广播室广播。

c.出好海报并张贴。

2.其他：

a.给内部干事布置好比赛工作。

b.制作好活动所需表格。

八. 规则及注意事项：

1.设置三种难度的灯谜，每种难度对应相应的分值。

2.每位同学将有10次答题机会，每答对一题可获相应分数。

3.当参赛同学要答题时，请取下谜面到工作台确认积分。

4.在工作台合计总数并留下副联便于兑奖联系。

5.本次活动设一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，鼓励奖十名。

读书节活动方案 篇50

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、方案实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

三、活动口号

国学伴成长，书香满校园。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

五、国学经典诵读内容

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

六、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的.激情。

3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。

8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合

时间xxx年10月---xxxx年12月

第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日）

1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

第二阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日—12月底）

（一）班级活动（每天坚持）

1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。（10月中旬）

2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行“书香教室”评比（11月上旬）。

3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后----7：50，“午读”时间为12：00----12：45。各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便。（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）（10月上旬）

（二）全员活动

1、撰写学习国学经典心得

3——6年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少年”征文比赛，为校广播站选拔人才。

2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）。（元旦）

（三）高手过招

1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，评选出十位“故事大王”。（故事主题：三字经里的小故事）（11月上旬）

2、举行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。（11月中旬）

3、国学经典书法作品展（11月上旬）

写好一张国学经典书法作品。（四年级每班选出优秀书法作品参与校级比赛）。以各班书法作品展为基础，评选书写最好的作品予以展示，并评选出国学经典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参与书写，但不计奖。优秀作品要展出。

4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中交流阅读经验，实现书籍资源的共享。（11月上旬）

5、五年级编一张国学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参与校级比赛），优秀作品要展出。（11月中旬）

6、国学经典书签比赛（11月中旬）

开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签（6年级）。每班选出优秀书签参与校级比赛，优秀作品将在展板展出。

第三阶段：成果展示（11月下旬）

1、读书节活动成果展览（展板、橱窗、校刊等）。

2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。

活动安排表

主题参加人员内容时间责任人备注

“读国学经典，做有道德少年”征文比赛

3—6年级学生

自定

11月中旬

班主任、语文老师

全员参与，各班择优上交3—5篇作品

“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛

全体学生、

国学经典诵读

元旦

班主任

一个班一节目

高手过招

故事大王评比

1—3年级

自定

11月上旬

班主任

每班推荐一人

“国学经典诵读小明星”个人诵读赛

3年级

弟子规

11月中旬

语文老师

每班推荐一人

国学经典小小书法家

4年级

硬笔字

11月上旬

语文老师

全员参与，各班择优上交作品

跳蚤书市

5年级学生

书籍资源的交流、共享

11月上旬

班主任

5年级设摊

国学经典手抄报比赛

5年级学生

手抄报

11月中旬

班主任

全员参与，各班择优上交作品

国学经典书签比赛

6年级学生

书签

11月中旬

班主任

全员参与，各班择优上交作品

读书节活动方案 篇51

“九月书香漫校园，十月校园浸书香。”为了贯彻学部成长课程的育人方针，全面提高教育教学质量，培养学生阅读兴趣，丰富学生课外生活，小学部拟于第8周（10月20日——10月24日）为语文活动周，在低年级段开展讲故事比赛，中年级段开展“书有签签结”书签制作比赛，高年级段开展阅读卡制作及儿童诗创作比赛以及各班师生共读一本书的读书交流会的特色活动。

一、 指导思想

围绕成长课程，开展特色活动；注重阅读培养，开展故事比赛；加强阅读训练，制作书签比赛；检阅阅读积累及运用，制作阅读卡、儿童诗创作比赛；激发读书热情，培养读书习惯，开展读书交流会，加强特色教育，营造书香校园。

二 、活动目标

注重成长课程，营造书香校园。通过开展低段学生讲故事比赛，培养学生“喜欢阅读”的习惯，中段的制作书签比赛，激发学生的阅读兴趣，高段制作阅读卡及儿童诗创作比赛，意在培养儿童良好的思想品质，激发儿童的想象力、思维能力，提高儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力，全面检验学生阅读积累、应用的能力。师生读书交流会，既激发了学生的读书热情，也促进了教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的`校园文化氛围。

三、活动时间

20xx年10月20日——20xx年10月24日（第8周）

四、活动要求

1、以年级组或班级为单位开展各项学生竞赛活动，各班语文教师要认真做好准备，以便活动顺利开展。

2、活动期间，1—6年级语文老师组织、督促本班学生准时参加各项活动，如有不明情况及时与活动负责人和策划人联系；

3、活动具体实施如遇不可抗拒原因有所变动，以提前通知为准。

4、所有活动一定要注意学生的安全教育，做好安全保障工作。

5、1—6年级语文备课组长将此次活动的相关资料整理好，建一个文件夹，并于第九周周二交语文组。（文件夹：简单方案、试卷、活动照片、评奖结果、活动总结）

6、活动后宣传板报制作。

负责人： 曹航英

五、各年级主题竞赛内容：

一、二年级：讲故事比赛

三、四年级：制作书签比赛

五、六年级：读书记录卡的制作比赛以及儿童诗现场创作比赛

读书节活动方案 篇52

一、指导思想

书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯;读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

二、活动目的

1.指导学生制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

2.全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

3.让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。

三、活动时间

4月—9月

四、活动主题

爱读书、会读书、读好书

五、活动步骤

第一阶段：活动策划组织(4月)

1.制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《海南中学世界读书日活动倡议书》。

2.挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。

3.发出读书节活动倡议书，并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。

4.组织好海南中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。

5.全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。

6.宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。

7.征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。

8.各班完成“书香人生”黑板报。

第二阶段：开展实施(5月至9月)

1.5月1日之前发放致家长一封信。

2.各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。

3.各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。

4.开展“好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。

5.开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。

6.做好学生暑假期间读书的工作安排。

第三阶段：总结表彰(6月至9月份阶段进行)

1.“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。

2.以班为单位验收评比(评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量)。

读书节活动方案 篇53

一、指导思想

为了更好地营建书香校园，在全体师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步推动阅读活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，提升学生的核心素养，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，西社中心校根据运城市和稷山县教育局关于推进小学“书香运城书香校园”阅读活动的实施要求，在4月份特举办“悦读·悦享"读书节系列活动。

二、活动主题

本届读书节活动主题：“悦读·悦享"

三、活动时间

20xx年4月6日---20xx年4月29日

四、活动目的

宣传“世界读书日”，培育学生良好的阅读方式，倡导全民阅读，多读书、读好书、会读书，增强广大师生的读书意识，营造浓厚、活跃的`阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、文化特色校园做出贡献。

五、活动倡议

倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友:“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐"。在这一天，走进伴你终生读书的校园---图书馆;在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书":这一天开始，要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

五、活动安排

1、“我读·你听”---师生线上朗读优秀作品评选。

活动形式：朗读者选取自己喜欢的故事、文章、诗歌，通过有感情的诵读，实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。

活动要求：MP3格式，时间五分钟以内，可配乐。

活动时间：20xx.04.06---20xx.04.15

2、“经典时空”---中外名著影视观摩推荐

活动形式：观看小学语文部编教材“快乐读书吧”推荐名著的影视作品。

活动时间：20xx.04.11--20xx.04.15

3、“青春·力量”---西社中心校35岁以下青年教师诵读比赛

活动形式：规定篇目内，富有感情的朗诵。

活动要求：MP3格式，时间五分钟以内，可配乐。

活动时间：20xx.04.15

4、“对话圣贤”---西社中心校中心校诗词大会

活动形式：初赛（各校）20xx.04.6---20xx.04.20，决赛20xx.04.22（镇办小学录播教室）

活动时间：20xx.04.22

5、“春之韵”---西社中心校书法艺术展

活动形式：书法、剪纸、创意绘画、创意手工等

活动时间：20xx.04.25---20xx.04.29

6、“经典润情”---必读书目思维导图

活动形式：4---6年级选取一本名著，进行梳理、分类和归纳总结，可以插入名家海报，或书中人物漫画等，要求图文并茂。

活动时间：20xx.04.25---20xx.04.29

读书节活动方案 篇54

一、活动目的：

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的`成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。

二、活动目标：

1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。

2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。

3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。

4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。

三、指导重点：

激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。

四、活动口号：

“品读经典，点亮人生”

五、活动组织：

本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。

六、活动时间：

20**年9月1日——20**年12月30日

七、活动对象：

全校师生

八、活动安排：

第一阶段：活动准备、启动

（时间安排：20**年9月1日——20**年9月10日）

1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。

2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）

3、布置高、中、低段的具体读书要求：

低段：

1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布）

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）

中段：

1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）

高段：

1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）

第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》

（时间安排：20**年9月11日——20**年11月11日）

1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。

2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。

3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。

第三阶段：读书成果展示（时间安排：20**年11月5日——20日）

1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案）

地点：科学实验室 时间：十一月第三周

2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案）

地点：大礼堂 时间：十一月第四周

3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案）

地点：大礼堂 时间：十二月第二周

4、考级时间安排：

低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）

补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）

中段：考级时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

高段：考试时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

第四阶段：活动总结

对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。

地点：后操场 时间：一月第二周

九、活动要求：

1、思想重视，认识统一；

2、面向全体，积极开展；

3、精心组织，务求实效；

4、及时总结，不断提高。

以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。

读书节活动方案 篇55

今年4月22日是第四十六个地球日，主题是：珍惜地球资源转变发展方式，宣传口号：地球是我们惟一的家园，保护资源环境，善待地球。为搞好地球日纪念活动，进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境的思想，特拟定以下活动方案：

一、活动目的

宣传世界地球日的有关知识，让同学们了解保护地球的重要性。让保护环境成为同学们的一种自觉行动。

二、活动时间：

4月16日至4月24日。

三、活动内容

1、通过国旗下讲话、简单生活倡议书、黑板报宣传方式宣传“世界地球日”。

2、三至五年利用微机课观看破坏环境给人类带来的影响视频，让更多的`同学了解世界地球日，了解保护环境的重要性。（4月16日—20日）

3、各班环保小卫士清洁校园活动。（4月17日）

4、学校广播站以广播的形式为同学解读更多的相关知识。（4月18日）

5、本周四下午第七节课，各班开展主题班会，要有主题，班会课后上交教案。（4月19日）

四、活动要求

1、各班主任高度重视，精心组织，按照方案开展活动。

2、要围绕宣传主题，做到早计划、早部署、早安排。通过宣传活动，使我们环境保护意识在同学们心中留下更深的影响，让更多的同学加入保护环境活动中来。